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北京市海淀區(qū)20xx屆九年級物理上學期期中試題新人教版-在線瀏覽

2025-02-01 13:49本頁面
  

【正文】 題各 3分, 30題 4分, 38題 5分) 25.在圖 10中畫出力 F對支 點 O的力臂,并用字母 L表示。 27.圖 12中電阻箱兩接線柱間的電阻值是 Ω 。 1000 圖 12 100 10 1 — 3 15 圖 13 圖 11 A 圖 9 N 0 0 1 1 2 2 5 3 3 4 4 5 F 圖 8 A 彈簧測力計 圖 10 F G O 29.請根據(jù)圖 14 甲所示電路圖,用筆畫線代替 導線 將圖 14 乙所示的實物電路連接完整。 ( 1)實驗前,將杠桿中點置于支架上, 使杠桿可繞 O點在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。 ( 2)在圖 15甲中,每個鉤碼重 ,杠桿上每格等距。 ( 3)若在 A 處施加斜向上的力 F2,如圖 15 乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡 。 (選填 “ 大 于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小 于 ” )。某小組同學每次都讓重錘從高處由靜止下落,砸到粘有橡皮泥的小鐵桌 面 上, 并 使小鐵桌的桌腿陷入細沙中一定的深度。老師告訴他們,桌腿進入細沙中的深度越大, 反映出 重錘對小鐵桌做的功越多, 表明 重錘具有的重力勢能越大。 (1)比較實驗序號 1與 2(或 3與 4)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可分析得出的初步結(jié)論是:在 相同的情況下,重錘被舉得越高,具有的重力勢能越 (選填 “ 大 ” 或 “ 小 ” ) 。 32.如圖 17 所示 為 研究導體的電阻跟哪些因素有實驗序號 重錘質(zhì)量 m/kg 重錘距小鐵桌 的 高度H/m 桌腿進入細沙中的 深度 h /m 1 2 3 4 A O 甲 A O 乙 F2 圖 15 圖 16 圖 17 S A B C D E F 圖 14 S P 乙 甲 V A P S 關的實驗裝置。利用這個裝置上的 AB和 CD 兩條金屬絲 , 可以探究導體的電阻與 是否有關;利用AB 和 EF 兩條金屬絲 , 可以探究導體電阻與 是否有關。 ( 1)該實驗采用的實驗裝置圖 應為 圖 18中的 (填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ) 。 19 甲所示 為 小明用電流表測 燈泡 L1與 L2并聯(lián)電路中通過燈泡 L1電流的電路,應將 導 線 接 頭 M 接電流表的 ( 選 填 “ ” 或 “” )接線柱,此時電流表的示數(shù)如圖 19乙所示,則通過燈 泡 L1中的 電流為 A?,F(xiàn)通過一個 “ 拉力 — 距離傳感器 ” 可 對硬棒施加一個豎直向上的力,使硬棒在水平位置始終保持平衡。若計算機上 顯示 出的 拉力 F與距離 x倒數(shù)的變化關系如圖 20乙所示,則可知金屬棒所受的重力 為 N。 實驗時 改變電阻箱接入電路 中 的電阻值, 在下表中記錄了各次實驗中 電流表 A1 的示數(shù) I1 與電流表 A2 的示數(shù) I2。 “ 在并聯(lián)電路中 , 干路電流等于 各 支路電流之和 ” 這個規(guī)律,序號 物重 G/N 提升 重物 高度 h/m 繩端拉力 F/N 繩端移動距離 s/m 機械效率 η 1 6 60% 2 16 5 80% I2/A I1/A R1 R2 S 圖 21 A1 A2 圖 20 x F 甲 乙 F/N 1x /m1 0 5 10 150 100 50 O 甲 G 乙 G 圖 18 F F 乙 S M L1 L2 甲 圖 19 A 3 于是他認為:并聯(lián) 電路 的支路越多,通過每個支路的電流就越 小 。 所提供的實驗器材如下:符合 實驗 要求的穩(wěn)壓電源(即電源兩端的電壓保持不變)、開關、 已調(diào)零的 電流表各 1個,燈泡 3個、導線若干。 38. 實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻、滑動變阻器和開關各 1個,電阻箱(電路圖符號 ) 1個,已調(diào)零的電壓表 1塊,導線若干。請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明 : 兩個電阻 R1與 R2串聯(lián)時,如果 定值 電阻 R1兩端的電壓保持不變,則電阻 R1與 電阻箱接入電路中的電阻 R2兩端的總電壓 U與電阻 R2兩端的電壓 U2的關系 式 為: U = U2 + b( b為常量)。 五、計算題(共 13分, 39 題 6分, 40 題 7分) 39.如圖 22 所示為一種手搖升降晾衣架示意圖,它由 4個定滑輪和 2個動滑輪組成,繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上, 搖動旋輪的 搖柄可以使晾衣架升降,假設在升降過程中衣架橫梁 始終 保持水平。第二次晾曬衣物時, 旋輪牽引繩子的拉力 大小為 40N, 使衣 物勻速 上升1 m,在提升 衣 物(含橫梁及 晾衣架 )過
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