【正文】 。，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。113內(nèi)容 ，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。，主次不夠分明。內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。，文意渺茫含糊，寫作目的不清。，思想之中尚有糟粕。，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。，缺乏一定的起落性。，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。開頭簡(jiǎn)明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。文章開頭引人入勝，吸引讀者。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。比喻貼切，用詞生動(dòng)。?以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。文章邊敘事邊抒情。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣1文章想象合情合理，1通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。1細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。1對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，2事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。2大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。1故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。1結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。文章對(duì)??的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) ?作了細(xì)膩而傳神的刻畫。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)?的喜愛之情。事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻?一脈相承。文章前后連貫，形成完整的形象。本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。1文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了?的事。1詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。1全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。1全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體1文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。2全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。2全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。2作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。重點(diǎn)描述?,開頭頗有新意。?對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念。好見地。立論有識(shí)。其竭力用功，勉成大器。到那時(shí)，你會(huì)獲得更多的快樂(lè)。旁若無(wú)人。筆鋒銳利。”“人生的道路是漫長(zhǎng)的，誰(shuí)也避免不了受到挫折。但你要面對(duì)事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，走完自己的人生之路。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問(wèn)字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。我能想象你在等車時(shí)的焦急；被車撇下時(shí)的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物（包括人）。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！懊靼讜詴?，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂(lè)嗎？那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤?！蹦闱镉螘r(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。筆墨集中，詳略有致。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。無(wú)論是感覺描寫，心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確?？梢姡∽髡邥?huì)選材。這種寫法值得借鑒。于樸實(shí)中見真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。構(gòu)思也巧。詳略得當(dāng)。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。真實(shí)?！兑稽c(diǎn)魔力》作者：付起達(dá)評(píng)語(yǔ)：我聽過(guò)這么一個(gè)故事：一位老媽媽在她50周年金婚紀(jì)念日那天，向來(lái)賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣?！庇腥藛?wèn)，那10條缺點(diǎn)到底是什么呢？她回答說(shuō)：“老實(shí)告訴你們吧，50年來(lái)，我始終沒有把這10條缺點(diǎn)具體地列出來(lái)?！边@就是寬容的力量，這就是作者所說(shuō)的那“一點(diǎn)魔力”，作者從奶奶講的故事說(shuō)起，大到當(dāng)今國(guó)際大的爭(zhēng)端，小到大街上的自行車相撞，遠(yuǎn)到布什薩達(dá)姆，近到自己的姥姥姥爺，一句話，我們都需要寬容?！蹲屪约嚎鞓?lè)》作者：焦迪評(píng)語(yǔ)：的確，只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂(lè)一生。作者正反對(duì)比，充分有力的論證了只有擁有平和、積極、健康的心態(tài)才能快樂(lè)一生的觀點(diǎn)，全文語(yǔ)言通暢，過(guò)渡自然，讀罷的確讓人快樂(lè)。作者抓住水仙花清麗、優(yōu)雅、纏綿、幽怨的特點(diǎn)，用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，字里行間透漏出作者對(duì)水仙花無(wú)比的深情，所有這些都在于作者對(duì)水仙花細(xì)致的觀察，在于作者對(duì)生活無(wú)比的熱愛?！丁从⑿邸佃b賞》作者：王冰評(píng)語(yǔ)：真佩服作者的膽量，小小年紀(jì)就敢寫這么大的題目，真是后生可畏。作者敢于迎難而上，從影片的色彩，武打的設(shè)計(jì)，畫面的處理，演員的挑選幾個(gè)方面進(jìn)行的獨(dú)到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次成功的嘗試。作者哲理般的語(yǔ)言給予我們深思，可算得上一篇美文。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動(dòng)，作者的瘋狂，作者的無(wú)奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很難給她一個(gè)很好的解釋，因?yàn)閷?duì)于她來(lái)說(shuō)，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是許多中學(xué)生文學(xué)愛好者的心聲，也是我們從事語(yǔ)文教學(xué)的老師的心聲。本文勝在情真。死后二人墓中長(zhǎng)出大樹，根相交而枝相錯(cuò)，又有一對(duì)鴛鴦棲于樹上，悲鳴不已。結(jié)尾是一個(gè)民間故事中常見的詩(shī)意的幻想，后世“梁山伯與祝英臺(tái)”故事的結(jié)尾可能受其影響。本文的作者不滿足于這種軟弱的美麗，為什么總讓美好的事物毀滅呢？于是作者對(duì)結(jié)尾進(jìn)行了大膽的改動(dòng)，成了一個(gè)喜劇。盡管韓憑夫婦仍然依靠神仙的幫助，但這何嘗不是韓憑夫婦愛情的力量呀！作者的文言筆法，雖顯得稚嫩，但從中可以窺出較高的古文功底，不失為成功的嘗試。就沖這一點(diǎn)，這已經(jīng)是一篇相當(dāng)成功的議論文了。作者認(rèn)為陸游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是天然的美麗，它們美在和諧美在天然，蘇軾美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隱美在失意，所有這些都美在“心態(tài)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”。這篇文章，作者構(gòu)思精巧，立意深刻，語(yǔ)言通暢，文采出眾，這些優(yōu)點(diǎn)難道不是小作者良好的心態(tài)決定的嗎?《逝者如斯》作者：劉璐評(píng)語(yǔ)：古往今來(lái)，多少文人墨客慨嘆時(shí)間，時(shí)間是永恒的，對(duì)時(shí)間的思考也是永恒的。作者的語(yǔ)言如涓涓細(xì)水，意到筆隨，讀來(lái)別有一番風(fēng)味。第三篇：小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦 1作文開頭：文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 2作文過(guò)程：以飽滿的激情，描寫了??重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。極富功底。1描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。2文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細(xì)致入微2語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。3作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。首尾連貫，一氣呵成。文章以?為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。4總評(píng)：文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。?切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)?的情感，令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。1全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。2本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。2全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。2通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)大全你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心