大象的耳朵說課稿-在線瀏覽
2024-10-04 10:37本頁面
【正文】 在加上動作來記住“豎”的特點(diǎn)；也引用生活中的“橫豎”來理解。4. 以課后習(xí)題來引領(lǐng)學(xué)生開展閱讀教學(xué)以課后習(xí)題來引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊思，這樣既能突出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)，也能突破訓(xùn)練難點(diǎn)；既不會拔高教學(xué)要求，也不會偏離教學(xué)目標(biāo)。在讀、說、想、演過程中，了解課文內(nèi)容，體會大象的心里變化，體會故事的趣味性、哲理性。教學(xué)重點(diǎn) “似、耷、咦”等 8 個(gè)生字，會寫“扇、慢、遇”等 8 個(gè) 生字，會寫“耳朵、扇子”等11個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀課文的過程中，了解課文內(nèi)容，體會大象的心里變化。況 且，這篇文章不算長，理解起來應(yīng)該很容易。5. 說教法 抓住重點(diǎn)詞句，能幫助學(xué)生很好地理解課文。，通過角色扮演來練習(xí)讀好問句。六、說教學(xué)過程 ，激發(fā)興趣。首先， 我讓學(xué)生朗讀課文， 在朗讀課文的過程中， 解決生
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