小學四年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結五篇范文-在線瀏覽
2024-10-04 07:59本頁面
【正文】 次的題型?？傊?，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：定時開展工作，每周一次在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。向?qū)W生傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學習興趣。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。二、取得的成績： 進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。以學校的思想為指導，以培養(yǎng)學生的思維為宗旨，多想辦法，提高學習成績。一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：定時開展工作，每周一次在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。向?qū)W生傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學習興趣。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。二、取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。以學校的思想為指導，以培養(yǎng)學生的思維為宗旨，多想辦法，提高學習成績。一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。向?qū)W習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。二、取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同
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