大學生暑期支教社會實踐報告優(yōu)秀及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-04 00:26本頁面
【正文】 從社會實踐的內(nèi)容上看。支教長達13天。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。以做到真正的“好老師”，為目的。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。都是值得我學習的地方。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內(nèi)容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。也可結(jié)合做練習加深印象。擴展資料：大學生暑期支教社會實踐報告時間過得很快，實踐前認為十分漫長的20天實踐活動就像xx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺中在我們的腳下緩緩流過，瞬間即逝，卻給30名隊員們留下無窮甜美難忘的回憶。我們的實踐基地是xx市xx鎮(zhèn)xx學校，在這里，我們開展了為時20天的實踐活動，分為三個階段有計劃地開展進行著，以普通話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增強他們的愛國意識。還記得XX年7月10日，這是我們來到實踐基地——xx市xx鎮(zhèn)xx學校的第一天，為期20天的服務地方活動在這時對于我們來說漫長又艱辛，但是我們又對它無比地憧憬與期待。在學校老師的幫助下，隊員們搬進了學校領導安排的宿舍，并受到學校熱情的招待。這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師的經(jīng)驗尚淺，帶著一絲緊張初上講臺。像低年級的普通話課，孩子們的語言基礎比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。最后，我們實踐隊還對每位學生的普通話水平做調(diào)研測試，然后根據(jù)結(jié)果進行分班分層教育，以便使我們的學習更有效果。期間，我們實踐隊的指導老師們也不時地來到實踐基地對隊員們表示鼓勵與關心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的快樂，并且收獲更多的成果。在16號那天，我們實踐隊對一些學生進行了家訪，幾個可愛淳樸的學生帶領我們，沿著山間小路，繞著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺階，走進學生家中。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會永遠留在我們心頭。這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和周圍的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動。在第一周的基礎上，這一周的教學活動進行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。7月20號是這一周中難忘的記憶，我們實踐隊組織學生們進行了朗誦比賽。猶記得每天放學，路過教室，都能
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