大學(xué)生端午節(jié)包粽子總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-03 23:58本頁面
【正文】 方法：、去皮綠豆以及肉粹。三）詩歌朗誦（主持人）：**，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。第二：小組朗誦。第四：男女朗誦。（主持人）：**，你們到過汨羅江嗎？看過龍舟競賽嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。篇二：端午節(jié)總結(jié)常德市第三中學(xué) “我們的節(jié)日現(xiàn)小結(jié)如下：一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認(rèn)識端午節(jié)的有關(guān)知識。讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。端午節(jié)前夕，布置學(xué)生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。為了活動開展順利，團委會對活動進(jìn)行了部署，分年級開展專題活動：初中部學(xué)生背誦端午節(jié)的詩歌，了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。主題活動中，師生們一起欣賞“龍舟競賽”視頻。端午節(jié)期間，有的班級布置了假期親子活動，讓學(xué)生跟隨父母或長輩一起進(jìn)行端午系列活動，如：包粽子，掛香囊、短信賀節(jié)等。開展除塵活動。我校展開了環(huán)境衛(wèi)生教育，并組織學(xué)生進(jìn)行了凈化校園及生活環(huán)境衛(wèi)生清潔活動。常德市第三中學(xué)2013年6月22日篇三：《走進(jìn)端午節(jié)》說課稿綜合實踐活動《走進(jìn)端午節(jié)》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是：《走進(jìn)端午節(jié)》。過端午節(jié)也是我們民族千百年流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)慣。為了讓學(xué)生親近傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對端午節(jié)的了解，我設(shè)計了《走進(jìn)端午節(jié)》的綜合實踐活動，讓學(xué)生通過本次活動，在自主合作探究的過程中培養(yǎng)實踐能力，增強對端午節(jié)文化的認(rèn)同感。為此，我制定了本次活動的三維目標(biāo)：【知識與能力】了解端午節(jié)的歷史傳說、節(jié)日習(xí)俗、飲食文化以及相關(guān)詩詞歌謠；在包粽子等實踐活動中增強動手操作能力；在展示交流與總結(jié)評價過程中發(fā)展思考與表達(dá)能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛，通過各種民俗活動體會實踐帶來的幸福感，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。本次活動的難點為：在實踐活動中增強對端午文化的認(rèn)同感。在自主活動與實踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，了解與感悟端午節(jié)深厚的文化底蘊，增強對端午文化的認(rèn)同感。五、活動條件的保障我們學(xué)校配備了專門的綜合實踐活動室、圖書室、電腦室，學(xué)生可以利用這些活動室查找、收集資料，進(jìn)行實踐活動。另外，我們學(xué)校位于豐澤小區(qū)中，可以充分利用社區(qū)資源拓展活動范圍。六、指導(dǎo)活動的方法本次活動我將采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法、多媒體演示法、實踐操作法、小組合作法、多元評價法。七、活動時間的安排本活動分四個階段，用時五周：第一階段：活動準(zhǔn)備階段，用時一周。第三階段：展示交流階段，用時一周。活動過程體現(xiàn)漸進(jìn)性、實踐性、體驗性、發(fā)展性。先說說準(zhǔn)備階段?；顒舆^程中，側(cè)重于探究內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。（二）實施階段依據(jù)制定的活動主題和方案，關(guān)注各小組開展實踐活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生有效地收集資料、調(diào)查研究、準(zhǔn)備展示與交流。學(xué)會包粽子，不僅能提高學(xué)生的生活操作技能，也能讓學(xué)生從中了解與端午節(jié)相關(guān)的文化。下面重點向大家匯報下這節(jié)課的活動流程。二、合作探究，掌握方法（分為以下兩個步驟、課件）步驟一：動手試包，摸索方法首先，進(jìn)行彩泥模具試包，孩子們初步感知包粽子的方法與步驟，感覺挺容易的；接著，初次真材實料試包，嘗試中發(fā)現(xiàn)了包粽子成形難、容易漏、捆扎松等一系列難題，深刻意識到包粽子的不易；最后，帶著發(fā)現(xiàn)的問題，再次真材實料試包，學(xué)生們在動手實踐合作探索中，尋找包粽子有形、防漏、扎緊的有效辦法。步驟二：播放微課，明確方法此時播放音畫同步、效果直觀的微課。三、作品展示，體驗成功利用投影儀，各小組將自己的粽子作品向全班展示，學(xué)生在交流中互相欣賞，在欣賞中發(fā)出由衷的感嘆，從而體驗了成功的喜悅。五、學(xué)以致用，拓展延伸除了今天包的四角粽外，由于各地包粽子的選材差異、飲食習(xí)慣不同，粽子餡和粽子形狀也各具特色。（三）展示交流階段經(jīng)過準(zhǔn)備階段與實施階段，收集了大量資料后。如，演講闡述端午節(jié)的由來；朗誦、歌曲表演展示端午節(jié)的詩詞歌謠；學(xué)習(xí)手工制作展示端午節(jié)習(xí)俗；制作訪談視頻介紹端午節(jié)的食俗等豐富多彩的形式，讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，落實了活動目標(biāo)。同時，我們還將“包粽子比賽”等實踐活動延伸到社區(qū)，開拓了活動領(lǐng)域，將端午文化有效滲透到社會中。利用多標(biāo)準(zhǔn)、多角度的評價讓學(xué)生體會到活動中“一學(xué)多得”的好處。（二）活動的效果與反思《走進(jìn)端午節(jié)》這一活動的設(shè)計，立足傳統(tǒng)，源于生活，實踐性強。本次活動豐富了
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