【正文】 長中的一次里程碑。但是，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。我想，天津師大把此次培訓的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著，來為我們梳理中國小學語文教學的發(fā)展歷史，理清小語專家、特級教師等對小學語文的研究探索歷程。高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風格：觀點鮮明、分析精辟、深入淺出、機智幽默、引人深思。主要說說崔巒老師的講座。他的講座分以下幾個板塊：。，小語教師或小語教學有何應對策略。其次，持續(xù)推廣兒童閱讀?！巴茝V兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風、搞運動”。崔巒老師認為，閱讀應該納入語文課程。改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應該起碼包含這兩方面內(nèi)容：其一，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課。崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的39。閱讀是不分學科的，旨在為學生建設(shè)一個廣闊的智力背景。(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學。目前，語文教學目標設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。有的目標則被人為拔高，甚至出現(xiàn)了小學高年級學文學賞析的課型，還被廣為推崇。其次，整合教學內(nèi)容。提領(lǐng)而頓，百毛皆順。第三，改進教學方法、策略。通過自己的語文教學實踐，讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀，并把這熱愛長久地保持下去，做一個終身閱讀者。第四，扎扎實實推進兒童閱讀。國培個人研修學習計劃5一、積極主動的學習思想積極要求進步，以一名合格的教師標準嚴格要求自己。二、向?qū)＜艺埥套ゾo點滴時間去學習，學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思四、學以致用要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。國培個人研修學習計劃6一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。自擔任教研主任之后，本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。同時，今后我將努力做到：將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”?？傊?，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。來到貴陽二十一中，我們的學習工作開始了。二、以“高效的`中學語文教學”為總方向，確定自己的研究課題，做好課題研究的開題工作。四、與指導老師商討上研究課的內(nèi)容，并認真的寫好反思。六、積極、認真地參加觀課、議課，寫好教學反思。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學術(shù)地位高。理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實有效。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。四、理論性和實踐性強這次培訓的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識。五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高通過這次培訓我感覺自己收獲的有兩條：(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。(二)實踐一定要有教育理論指導。國培個人研修學習計劃9我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學習，對于這次培訓，我將認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。二、研修目標通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識。深入理解小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標，掌握課程與教學改革的核心理念。促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的`東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。積極參加學校聽課、評課、研討活動，積極表達自己的觀點，提高自身素養(yǎng)?？傊?，通過這次“國培”研修學習，我相信在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有更多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。為了在這次國培學習中使自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量得到較大提高，特制定計劃如下：一、指導思想認真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃；結(jié)合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當前學校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、教科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。:更新教育觀念，提高認識，樹立終身學習、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感。掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學的整合；樹立教育科研意識，積極開展教育科研，提高科研能力。三、研修措施珍惜國培的機會。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。教學工作中進行教學反思。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：一、積極主動學習珍惜這次培訓機會，及時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自我。多讀書會促進自己的教學反思能力，關(guān)注課堂細節(jié)。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結(jié)。六、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。(1)堅持不懈地學。(2)多渠道地學。(3)廣泛地學。善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。國培個人研修學習計劃12本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加幼兒園骨干教師培訓班。省幼兒師范為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的39。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的?！叭?、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。第三篇：國培研修個人學習計劃國培研修個人學習計劃2014 年 9 月中旬，“國培計劃(2014)——湖北省農(nóng)村中小學骨干教師初中英語培訓班”在荊州市長江大學東校區(qū)開班了。這次國培計劃是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習，特別是能夠到荊州長江大學，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，特制定個人研修計劃 ：一、自我分析：作為一名教學生涯已達十多年的一線教師，自身有一定的教學經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動轉(zhuǎn)變自身角色。但自身也還有許多問題，課堂實踐較多，缺乏教學理論提升和指導。對先進的教學理念難以運用到實際教學之中。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。三、研修期望：通過此次研修，我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導，有更多與名師交流學習的機會。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能加強自身的教學教研能力，確定研究項目，申請研究課題。學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。多寫些教育研修日志，在反思中完善。初中英語教學新課程新理念。、研究問題的專業(yè)能力。這次我有幸被選中參加國培學習，我感到非常的榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為每一次學習都能開闊自己的視野，提升自己的境界。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績，曾多次榮獲“高考先進個人”“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。對自身學習有所放松，課堂實踐較多，以工作代替學習。沒有明確的個人發(fā)展方向。進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。二、我的困惑：我在北京師范大學讀高等教育學博士，我讀了七年北師大的博士，回到漢壽二中，通過多年的教育和學習，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步，對個人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學生，努力工作。在研修過程中，就我的這些困惑我會找機會向?qū)＜艺埥?。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是漢壽縣的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教