【正文】 ，與老師密切配合。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，希望老師與家長的教育取得一致，形成一股合力?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。俗話說，好的開端是成功的一半?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！二、匯報上學期班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。在學校領導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性 1差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，,、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。有的同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：（1）必須有很強的責任心（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平（3）要多了解孩子（4）應當具有危機處理的能力（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：建立良好的親子關(guān)系（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明（8）具有現(xiàn)代父母六要素：讓孩子學會獨立自主正確對待孩子的學習成績做孩子的朋友（9）引導子女做力所能及的家務（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣（11）理解尊重學校與教師的教育行為。第四篇：初二家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：上午好！很高興因為孩子，我們又走到了一起。雖然我和一部分學生的家長已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。首先我要談的是班級學生現(xiàn)狀。主要呈現(xiàn)這樣的特點：多數(shù)學生學習熱情高，有較強的上進心，班級學習氣氛較濃；課堂聽講認真，多數(shù)學生筆記記得認真；作業(yè)完成情況良好，班級學生基本能及時完成、上交作業(yè)；能虛心聽取老師意見，在老師的督促下，訂正作業(yè)比較及時。以 等為代表的為數(shù)不多的幾個同學學習態(tài)度認真，學習主動積極，學習效率高。２、班上多數(shù)學生有上進心，但學習不刻苦，不主動，惰性較大，疲于應付作業(yè)，機械接受知識，甚至在考前也不會復習。此外，班級學生經(jīng)過一年時間的磨合，在常規(guī)上取得了一定的進步。當然，他們還存在一些不足之處：１、部分學生習慣仍有待改進，課堂還有插嘴現(xiàn)象；２、多數(shù)學生仍不會自主管理，特別是自習還不夠自覺；３、部分學生不夠?qū)捜?、善良，對人要求嚴格，對己要求松散。期中成績匯報：在本班同學和老師的努力下，我們班也取得了相應的成績。（一）應該說，檢測是手段，不是目的。（二）存在問題這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異學生習慣有差異班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（）。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質(zhì)基礎。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。可是開學來我還是在布置回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。學習效率有差異。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。憑心而論，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。學習方法的差異有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色（）；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。三、孩子進入初二的變化。學習的容量更大了。知識點越來越密集。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。我們不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。人大心也大。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅持原則不放松，他們最終還得服從。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。要做好這個人，誠信是首要?？蓪W校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。）對待孩子犯錯說謊我習慣上是：給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。家長也不妨試試，但是一定注意堅持原則。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。四、需要各位配合的幾個方面。有人說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做值日，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學習工具與資料和不是包辦。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。其次，要求孩子集中注意力。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。要有切實可行的目標和計劃，不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名，要給孩子看得見、觸得著的目標，再根據(jù)目標商量制定學習計劃，可以是日計劃、周計劃、月計劃。目標、計劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進學習過程，隨時鼓勵督促孩子的學習，讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分數(shù)。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機會，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。第五篇：初二家長會發(fā)言稿初二家長會發(fā)言稿初二家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友們，親愛的同學們：歡迎各位家長在百忙中來參加我們班的家長會，作為一名任課教師，我對家長們表示感激。我一定會努力工作，讓每一個孩子都有進步，三年后讓大部分學生都考上大學。家長們有什么好的建議也要告訴我。教師家長學生，共同坐下來，來探討一下孩子的教育問題，高一的學生正處于生理成熟而心理不成熟的階段，正處于青春期，可以說很多時候作為家長，真有點無可奈何。二、談幾點教育孩子的方法：教育是一項復雜的心靈工程，絕不是簡單粗暴就能解決的，孩子犯錯誤了，罵幾句打幾下就能解決的。少一些說教，多一點溝通；少一點指責，多一點寬容。不管是父親還是母親，只要孩子想與你溝通，您一定奉陪。及時指出孩子的優(yōu)缺點，家長是孩子的第一教師，教育孩子的任務十分艱巨。在座的家長朋友們，今天來參加這個家長會，您的心理感到自豪了嗎？平等嗎？您會不會因為孩子的成績不好而感到灰溜溜的？如果您都瞧不起自己的孩子，您的這種心理就傳給孩子，孩子就不快樂，也缺乏自信。評價。請家長們多表揚我的學生(你的孩子)，試著每天面對孩子親口說出他的優(yōu)點，多一些鼓勵好嗎？把孩子當成一個親戚或朋友的孩子，這樣您的要求就不會那么高，您的態(tài)度也就客氣了許多。三、匯報一下孩子們的老師成績：一學期已經(jīng)結(jié)束了，我們這個開學時C班，而且是普通班的最后一名，期末老師成績超過B班，成為學校僅次于A班的第二，請家長們放心，他們的老師成績我來負責，我不會讓一個孩子掉隊的，同學們，我在這里向你們鄭重承諾，只要你們中的任何人老師不好，我義務補課。他們都知道我嚴厲，也理解我這樣是為了他們好，借這個機會，真誠地說一聲，謝謝同學們。我從心底里感謝我這些弟子們，不管我的課是否生動，大家都那么專心聽講；不管我作業(yè)量留得是否得當，同學都能認真完成。在此我向在座的家長以及您可愛的孩子說一聲“謝謝”(深深地鞠一躬）最后，請全體同學起立，面向家長，深深三鞠躬，對養(yǎng)育你培養(yǎng)你的父母表示感謝。初二家長會發(fā)言稿2各位家長：大家上午好！很高興和大家見面了！我是八年十班的數(shù)學老師。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學習情況。第一次月考剛剛結(jié)束，我簡單的說說這次考試的成績。 開學一個多月了，結(jié)合一個多月以來學生的表現(xiàn)和此次月考成績，我對咱們班同學有了初步的了解，并進行簡要的分析：首先在這里我要重點表揚以下幾位同學： 。同時我也發(fā)現(xiàn)大部分學生還存在著以下幾點共性的39。大部分學生數(shù)學基礎很薄弱，經(jīng)過一個月的努力，收到了一點效果，但不夠明顯，如果想讓孩子能夠進一步的提高，提高的幅度越來越大，就更需要家長們的支持。我們不要過分的責備孩子，而是真正的關(guān)心我們的孩子。 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位家長。我為有這樣的機會感到非常高興。需要說明的是，我不是一個很稱職的家長。其次，我的39。所以，這里談不上什么經(jīng)驗，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長的共鳴。在此之前，我認為給孩子足夠的愛護就行了。首先，在新的環(huán)境中，競爭性更強了，孩子在小學所具備的優(yōu)越感不復存在，這就有一個心態(tài)調(diào)整的問題。在關(guān)心孩子成績的時候，更要關(guān)心孩子的做人。我們在這方面一直給予孩子強有力的支持，集體活動的組織，班上有同學遇到困難需要幫助的時候，我們都鼓勵孩子走在前列。如果父母能真正地喜歡孩子，并真誠地映照出他們的形象，那么孩子就能保持進取的動力，能發(fā)展自主的能力，能做自己有興趣的事，而不需要時時討父母的歡心。這些信息便是：我相信你；我信任你；我知道你能處理好各種生活問題；我在傾聽你的意見；我關(guān)心你；你對我很重要。考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅強。所以，盡管我們對她的期望值是高的，但注意適時調(diào)節(jié)，及時溝通，了解思想狀況。我和她促膝談心，讓她正確地認識自己，既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。興趣能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的熱情，豐富他們的生活，使他們對世界、對明天抱有無限美好的希望。當我發(fā)現(xiàn)我們的孩子對數(shù)學有特別的愛好，就讓她報名上了奧數(shù)班，經(jīng)過努力，她獲得了區(qū)一等獎的好成績。為了孩子的明天，為了社會的發(fā)展，我們都肩負著共同的責任。總的來說，教育孩子既是一門科學，也是一門藝術(shù)。我今天來這里的目的，就是想聽聽各位家長的經(jīng)驗，聽聽老師們的實質(zhì)性指導，也換一個場合聽聽孩子的心聲。謝謝大家。也非常感謝學校領導及各位老師對孩子們的精心培養(yǎng)。我把它概括為三個關(guān)注，三個要。說到這里，或許有的家長會疑惑起來，上課聽不聽講是老師的事，與家長有什么關(guān)系呢?回答是肯定的，而且有很大的關(guān)系。作業(yè)之余，讓孩子說說語文學的哪一課，對哪些問題感興趣，數(shù)學什么地方難，什么地方容易，久而久之就養(yǎng)成了孩子認真聽講的習慣。我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問題的習慣。三是關(guān)注孩子按時完成作業(yè)的習慣。除此之外，還應與老師多交流、溝通，因為家長所了解的只是某些方面。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣還應該做到三個要。二要以身作則，言傳身教。三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。多溝通，多交流，尊重他們的選擇。為了孩子的健康成長，我們也應該為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境。