【正文】
織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。尤其是后半學(xué)期,大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,讓學(xué)生積極行動起來,緊張起來,都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動,特別是小組活動,合作探究,小組討論,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,想方設(shè)法提高教學(xué)效率。正如名家所言:“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。為此作如下常規(guī)工作:深刻鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出?;咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,對話和短文的朗讀與背誦等。另外,本人虛心請教其他老師。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。二、主要問題我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,我還存在許多問題和困惑:對學(xué)生不放心,不敢大膽放手;實(shí)施得不夠徹底等;由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。從而提高整體水平,爭取更大的進(jìn)步。按照開學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃扎實(shí)開展工作,本組同志精誠團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互幫助。也扎實(shí)開展常規(guī)備課組活動,立足教學(xué)第一線,想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量。我們初三英語組是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補(bǔ)原則,充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同提高。而韓老師擅長寫作教學(xué),我們就一起先聽課,然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進(jìn)行研討。事實(shí)證明,我們的方法是行之有效的,在中考作文中,我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。此外,我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學(xué)。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒問題,我們都會弄出個(gè)究竟。二、堅(jiān)持集體備課,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。一摸之后,我們有有針對性的調(diào)整了計(jì)劃。最后剩下一到兩周的時(shí)間作最后的沖刺,主要進(jìn)行模擬練習(xí)以及試卷分析,進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。初中英語教師教學(xué)總結(jié)5為了提升廣大教師朋友對于教學(xué)反思的重視,進(jìn)一步提升教學(xué)反思的寫作能力,組織在茂名地區(qū)內(nèi)組織舉辦了教學(xué)反思活動,今天和大家分享一篇中學(xué)英語教師就如何寫教學(xué)反思這個(gè)話題的范文,希望能對您有所幫助!——編者按我們許多初中英語教師為了上好一堂英語課,往往會花上很多時(shí)間與精力去做課前準(zhǔn)備工作,這無疑是正確且值得表揚(yáng)的。即不認(rèn)真寫教學(xué)后記。大家都知道“良好的開始是成功的一半。只有堅(jiān)持寫教學(xué)后記,才可以做到在英語教學(xué)中推陳出新,“溫故而知新,可以為師矣。經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)中哪些地方做得好,為什么好?哪些地方是失敗的,為什么失???將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,再用來指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)后記所記的心得、體會、案例分析等,都是非常寶貴的教學(xué)資料,以這些教學(xué)資料為素材,可以為教師今后寫論文打下一個(gè)基礎(chǔ),從而豐富教師的論文內(nèi)容。那么怎樣才能寫好教學(xué)后記呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來寫:一、教學(xué)中的成功點(diǎn)一節(jié)課45分鐘的教學(xué)過程,總有成功和失敗的地方。有時(shí),哪怕只是一句話,卻對今后的教學(xué)提供了最直接的參考。以便牢記在心,不至于在以后的教學(xué)過程當(dāng)中再犯類似的錯(cuò)誤。沒想到,一節(jié)課下來。課后,我進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié),并進(jìn)行了改動,我先教It’s ’s three o’,學(xué)生們學(xué)起來輕松了很多,到下課時(shí),基本上人人都會了。對你所上的課往往會提很多意見。這對你今后的教學(xué)會產(chǎn)生巨大的影響。我所說的“突發(fā)奇想”,是指教學(xué)過程當(dāng)中你的靈機(jī)一動,或?qū)W生提出的“疑難雜癥”。都可以把它寫下來,關(guān)鍵是要具體、實(shí)在。綜上所述,認(rèn)真地寫好教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式。初中英語教師教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期,我負(fù)責(zé)初中一年級8班和10班的英語教學(xué)?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:教學(xué)就是教與學(xué)。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué),對教學(xué)的成功至關(guān)重要。我只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材,想建立法律和法規(guī),教室很生動。但我一開始就一針見血。我覺得教學(xué)效果如期理想。直到那時(shí)我才知道大多數(shù)學(xué)生跟不上我的英語口語,有些教學(xué)內(nèi)容以前從未學(xué)過。一方面,學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。另一方面,雖然三、四班學(xué)生較為活躍,課堂氣氛積極,但中等和貧困學(xué)生占多數(shù),優(yōu)等生相對較少。由此可見,了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,分析具體問題,因材施教,直接影響教學(xué)效果。這一理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少且非常重要的環(huán)節(jié),為學(xué)生和教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。我記得一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過:“如果你備課不好,最好不要上課,否則是徒勞的。因此,我每天都要花大量的時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不放棄。準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。計(jì)算機(jī),這節(jié)課的主題是關(guān)于計(jì)算機(jī),這很難教。為了上好課,我認(rèn)真學(xué)習(xí)課文,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),并準(zhǔn)備有針對性地發(fā)言。當(dāng)學(xué)生理解它們時(shí),他們會顯得非常積極,教學(xué)效果非常理想。尤其是對于英語,一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語,聽力也是提高教學(xué)能力的好方法。所以我珍惜每一個(gè)上課的機(jī)會。這學(xué)期,我聽了十多節(jié)課。聽完課后,我把老師在課堂上說的話記錄在課堂記錄中,然后修改了我自己的備課教學(xué)計(jì)劃,將他們的許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并取得了很好的效果英語是我的語言。因此,在早期閱讀和口語練習(xí)中,我充分利用有效時(shí)間,及時(shí)糾正問題。此外,一些無意識的學(xué)生還采取嚴(yán)格的背誦和其他方式來提高他們的能力簡言之,期末考試是一個(gè)學(xué)期努力后的測試。這也是我和我的學(xué)生共同努力的見證。以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。我希望今后有機(jī)會在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下取得更好的成績初中英語教師教學(xué)總結(jié)7本學(xué)期,我擔(dān)任了初二(六)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。三、存在的不足“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。四、改進(jìn)措施:多與學(xué)生溝通。情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”??傊?,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。初中英語教師教學(xué)總結(jié)8本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(5),(8)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思記錄,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對于初二年級學(xué)生,培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。初中英語教師教學(xué)總結(jié)9隨著時(shí)間的流逝,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完成,而我這學(xué)期的開始,班和的英語教學(xué)任務(wù)將留給我新的思考和更大的努力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面都取得了一些成績,但也存在很多不足。在教室內(nèi)外多聽多說英語。每節(jié)課都應(yīng)該花費(fèi)一定的時(shí)間,讓學(xué)生以不同的形式與所學(xué)的日常語言和課堂語言進(jìn)行對話。在課堂上,盡一切可能讓學(xué)生全身心投入,不分散注意力,充分發(fā)揮他們的主體作用,讓他們在放松、愉悅、合作和交流中學(xué)習(xí)知識,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和未來的實(shí)踐::深入了解和分析學(xué)生的情況,并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。雖然我們也進(jìn)行了英語