【正文】 注意不能望文生義；還要注意成語(yǔ)潛在的感情色彩、注意成語(yǔ)使用范圍、搭配的對(duì)象；另外，要弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；最后四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。做題時(shí)要認(rèn)真審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否恰當(dāng)；對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其是否協(xié)調(diào)，再分別造成句子放回原文中，驗(yàn)證是否恰當(dāng)；對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然；有多重否定或反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解；對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息，語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。找突破口，用排除法。不要急著去做題，必須在進(jìn)入題目之前，先通讀一遍文章。切忌還沒(méi)完整地閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。答題時(shí)一要認(rèn)真審題，二要規(guī)范答題。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。設(shè)置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。閱讀題多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式?！边€要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，看題目要你答什么，切不可張冠李戴。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。詩(shī)歌鑒賞一、題材及思想感情①閨怨詩(shī)——佳人寂寞之愁、見春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無(wú)奈、傷春惜時(shí)②送（離）別詩(shī)——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦③懷古詩(shī)——國(guó)破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）④山水田園詩(shī)——自由悠閑之閑適、寧?kù)o淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂(lè)觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適⑤詠物詩(shī)——憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁⑥風(fēng)物詩(shī)——秀美風(fēng)光、華美勝景⑦邊塞詩(shī)——?dú)鈩?shì)恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、激昂奔放、樂(lè)觀豁達(dá)⑧羈旅詩(shī)——貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬(wàn)端、凄清冷落、孤獨(dú)凄清、悲觀失落）⑨詠懷詩(shī)——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報(bào)國(guó)無(wú)門、時(shí)光易逝、郁悶憂愁、孤獨(dú)凄清、悲觀失落（托物言志）二、表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。Ｃ、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)和雙關(guān)、白描等。三、煉字煉句鑒賞常用語(yǔ)A、用語(yǔ)工整，形象地勾畫出??的畫面。C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出??的意境，生動(dòng)形象，極富美感。E、疊字疊詞還增加了詩(shī)的音律美。第一步，找出詩(shī)歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境；第二步，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）； 第三步，明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。描寫方式：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近高低不同角度的描寫。修辭手法：對(duì)偶、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。文言文由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著“什么人”、“做了什么事”、“結(jié)果怎樣”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀一遍。有些個(gè)別詞語(yǔ)也可不求甚解，只要讀懂大意即可。當(dāng)你讀不下去時(shí)，抓緊去閱讀文言的最后一道題——有關(guān)內(nèi)容分析的題目，你很有可能柳暗花明！！文言文翻譯一定要字字落實(shí)、一一對(duì)應(yīng)、直譯為主、意譯為輔。說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文的閱讀步驟（1）整體把握，微觀勾勒 ①閱讀原文后，可提出以下設(shè)問(wèn)：本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？有什么最新成果？今后的發(fā)展前景如何？作者對(duì)此新成果的態(tài)度和看法如何？②理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。一般勾畫圈點(diǎn)以下詞語(yǔ)：關(guān)聯(lián)詞：常見的關(guān)聯(lián)詞有表遞進(jìn)、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系等幾大類，閱讀時(shí)，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多項(xiàng)條件”，要找到“唯一條件”；看到“所以”，要尋找原因??中考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用方面設(shè)置障礙，如把原文的充分條件說(shuō)成必要條件、把因果關(guān)系表述成條件關(guān)系等。否定詞：此類文章常用來(lái)表否定意義的詞有“不”“非”“沒(méi)有”“否決”“推翻”“拒絕”“無(wú)條件”“嚴(yán)禁”“取消”等。還要弄清一些表否定詞語(yǔ)的確切含義，如“絕對(duì)”是“無(wú)任何條件的、不受限制的”，“無(wú)條件”是“無(wú)要求限制”。常用詞語(yǔ)如“降低”“縮小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。比喻詞：由于此類文章表達(dá)意思比較抽象，為了說(shuō)得具體，常常用比喻修辭手法或詞語(yǔ)的比喻義，理解時(shí)要找出“本體”，如“信息高速公路”就是借用了美國(guó)50年代在全國(guó)修建的高速互聯(lián)公路”一句話中：“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”。（2）緊扣語(yǔ)境，把握內(nèi)涵要準(zhǔn)確理解判斷詞、句在文中的意思，那就要緊密聯(lián)系語(yǔ)境，注意上下文的修飾、指代等暗示條件，從而把握其內(nèi)些詞語(yǔ)要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)（如指代性詞語(yǔ)、概念性詞語(yǔ)），要么就是省略（或承前或啟后）了相關(guān)闡釋內(nèi)容。如何準(zhǔn)確理解文中這些詞語(yǔ)的含義呢？在熟知詞語(yǔ)本身固有意義的基礎(chǔ)上，一般有以下三種技巧：①瞻前顧后法，即聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)；②比照辨析法，即仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語(yǔ)言運(yùn)用中的差異；③參考語(yǔ)境法，即根據(jù)語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、比喻科普文閱讀考查的詞語(yǔ)往往都具有極為重要的作用，這義、借代義等，分析詞語(yǔ)派生或隱含的內(nèi)容。二是內(nèi)涵較為豐富的句子，應(yīng)該依照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語(yǔ)境，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。要理解這些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，還要看清來(lái)龍去脈。2．辨析說(shuō)明方法并能指出該說(shuō)明方法在文中的作用。4．理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。6．捕捉文中重要信息。一、說(shuō)明對(duì)象及其特征1．說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象有時(shí)就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，極少數(shù)需根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。①注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。②文章的開頭部分。③分散在各段中，要求抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。2．分析說(shuō)明方法的作用，要緊扣說(shuō)明對(duì)象及其特征，要考慮這一說(shuō)明方法所處段落的中心句（一般為首句），要重視該說(shuō)明方法的前面的語(yǔ)句，要根據(jù)不同說(shuō)明方法運(yùn)用不同詞語(yǔ)歸納表述?！按虮确健边@種說(shuō)明方法生動(dòng)形象地說(shuō)明了??的特征，把??的特征說(shuō)得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。“作詮釋”這種說(shuō)明方法通俗易懂地說(shuō)明了??的特征?！胺诸悇e”這種說(shuō)明方法層次分明、有條理地說(shuō)明了??的特征?？傊?，分析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣說(shuō)明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。一是區(qū)別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說(shuō)明方法在不同文體中的不同表述方法。“打比方”在議論文中稱之為“比喻證法”。二是區(qū)別“下定義”“作詮釋”兩種說(shuō)明方法?！白髟忈尅笔怯靡痪浠驇拙湓拰?duì)某個(gè)概念或某種現(xiàn)象、某個(gè)事物作解釋說(shuō)明。在答題時(shí)可答得具體些。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。四、理解說(shuō)明文的層次結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確分析層次，理清結(jié)構(gòu)，概括文意，可以從以下幾方面入手。2．根據(jù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說(shuō)明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。4．說(shuō)明文無(wú)論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。五、分析說(shuō)明文中的重要詞句 1．題型①解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。③指出重要代詞所指代的內(nèi)容。⑤分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。2．答題技巧對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境以及說(shuō)明對(duì)象的特征考慮。代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話，也可能是這一段文字的中心句。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法是：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五總結(jié)歸納。2．概括作者思路或分析論證過(guò)程。如果是全文思路，可以先概括每一段大意；如果是某一段思路，可以將該段分層，概括出每層意思。3．掌握論據(jù)類型、分析論據(jù)作用、補(bǔ)充論據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。補(bǔ)充論據(jù)主要考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累，要求補(bǔ)寫出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。主要有兩個(gè)方面：(1)辨析論證方法。(2)分析論證方法的作用。道理論證：引用??的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了??的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了??的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被讀者接受。5．分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，確定本段在文中的地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說(shuō)服力)。6．理解議論文中非議論成分的作用。7．議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格。8．仿寫。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)句式一致。(2)修辭相同。(3)字?jǐn)?shù)相等。(4)語(yǔ)意連貫。9．拓展。要求語(yǔ)言上有文采，能用上成語(yǔ)、名句、排比句更好。小說(shuō)閱讀小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。一、小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。三、環(huán)境、情節(jié)、人物和主旨之間的關(guān)系四、解答小說(shuō)閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：1．看背景思人物。首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。人物塑造方面：辨析人物描寫的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言描寫，心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托。2．觀描寫重細(xì)節(jié)。3．讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面：辨析五個(gè)w，即誰(shuí)(who)、什么事(what)、什么時(shí)候(when)、什么地方(where)、為什么(why)。理清線索(明線、暗線)。4．獲主旨多思考。要從客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。散文閱讀近年來(lái)散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。選文多采用托物言志的寫法。散文閱讀的解題方法：第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。找出畫龍點(diǎn)晴的句子。表現(xiàn)手法與小說(shuō)相類似?？稍谝韵聨追矫娉霾盛贅?biāo)題要靚。②構(gòu)思要巧。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫作者的個(gè)性。③構(gòu)思要耐心?；ㄉ蠋追昼?，列出提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。④謀篇出彩。開頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。中考作文中，屢