【正文】 中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。2009——2010學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)本人擔(dān)任八（4）班的班主任工作，以勤和細(xì)為根本，平時(shí)工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。但由于家長(zhǎng)文化層次不高，對(duì)子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機(jī)會(huì)相對(duì)少。所做工作：一、德育方面。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。通過(guò)師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。（1）從一開(kāi)學(xué)，就嚴(yán)字當(dāng)頭嚴(yán)格要求學(xué)生要嚴(yán)于律己，寬以待人。一開(kāi)始就把他們抓到了手上。早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也要遵守紀(jì)律。要配合老師上好每一節(jié)課。還常常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。三、衛(wèi)生與娛樂(lè)。良好的班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問(wèn)題，所以推選了得力的生活委員,責(zé)任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢，生命在于運(yùn)動(dòng)。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。二、有時(shí)候管的太嚴(yán)，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。三、對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵(lì)，少責(zé)罰，處理方式更要謹(jǐn)慎。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！2009－2010學(xué)上學(xué)期八年級(jí)物理期末考試試卷分析張會(huì)船一、命題的基本指導(dǎo)思想及原則中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程總目標(biāo)是命題的基本指導(dǎo)思想課程總目標(biāo)是使初中學(xué)生：保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探究方法；經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)提高工作效率的意識(shí)；具有創(chuàng)新意識(shí)、能獨(dú)立思考、勇于有根據(jù)的懷疑、養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽猜想科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。二、試題的編制與呈現(xiàn)方式的說(shuō)明試題編制的主要依據(jù)是現(xiàn)行的八年級(jí)物理教材，三維的課程目標(biāo)的內(nèi)容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時(shí)，還側(cè)重了對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、思維能力和科學(xué)方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，列舉了一些學(xué)生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場(chǎng)景。試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識(shí)細(xì)化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的提示語(yǔ)彰顯于人文關(guān)懷，適當(dāng)增加了對(duì)過(guò)程和方法的考核及開(kāi)放性試題。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3平均分和及格率需再提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯(cuò)誤答案的迷惑程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。選擇題與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系密切，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，普遍回答的較好，個(gè)別失分表現(xiàn)為常見(jiàn)的電路分析。作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)探究題具有一定的綜合性，實(shí)踐性和開(kāi)放性，重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說(shuō)理等方面的題，學(xué)生回答時(shí)存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第4題對(duì)可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來(lái)，學(xué)生對(duì)新題型的理解不深刻。但我們也承認(rèn)在新舊教材交替的過(guò)程中，一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。針對(duì)這次試卷分析中所反映出來(lái)的問(wèn)題，提出以下建議，供一線教師參考。一、二級(jí)主題對(duì)教學(xué)的要求，弄清教材中每個(gè)具體問(wèn)題編排的指導(dǎo)思想及意義，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、方法、手段、實(shí)驗(yàn)探究等主要方面及策略達(dá)成共識(shí)，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問(wèn)題，教師之間要通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高的目的。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，將物理知識(shí)情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。20092010學(xué)上學(xué)期期末八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析淑呂中學(xué)張娟一、總體評(píng)價(jià)本套試題本著“突出能力，注重基礎(chǔ)，創(chuàng)新為魂”的命題原則。并且鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，加大創(chuàng)新意識(shí)的考察力度，突出試題的探索性和開(kāi)放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析 １．試題結(jié)構(gòu)的分析本套試題滿分120分，三道大題包含26道小題，其中客觀性題目占42分，主觀性題目占78分。（2）注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開(kāi)放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，如第17題、20題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力；第12題、15題、24題等具有開(kāi)放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問(wèn)題的能力。如第9題、20題、23題、26題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。但第20題的唯一缺憾處，它是屬于二元一次方程組的內(nèi)容，不屬于本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)。三、考生答題錯(cuò)誤分析學(xué)生答題比較粗心，不認(rèn)真審題，憑感覺(jué)答題。某些思考和推理過(guò)程，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，書(shū)寫(xiě)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，字跡潦草。畫(huà)圖題不用畫(huà)圖工具，用手隨意畫(huà)。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)還不強(qiáng)，在下階段的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)多解題的訓(xùn)練的分析，讓學(xué)生有較多的時(shí)間去思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審題能力方面的訓(xùn)練題目。學(xué)生對(duì)于能力題的處理還不夠到位（1）閱讀理解能力的考查，讓他們懂得不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽(tīng)懂別人的數(shù)學(xué)見(jiàn)解。（2）計(jì)算能力的考查，主要是對(duì)法則、公式的特征和簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用沒(méi)有搞懂，以致于造成了這樣的錯(cuò)誤，所以在今后的教學(xué)中既要注意學(xué)生對(duì)法則、公式的理解，也要加強(qiáng)學(xué)生檢查的能力。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力，所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诿恳还?jié)課都盡可能的給學(xué)生布置了幾道拓展題。五、教學(xué)啟示與建議通過(guò)對(duì)以上試卷的分析，在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：向課堂教學(xué)要質(zhì)量。設(shè)計(jì)預(yù)案要有延展性、思辨性。課堂上適當(dāng)增加例題、訓(xùn)練題，以達(dá)到學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)的目的。建立良好的師生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、審題習(xí)慣、用畫(huà)圖工具規(guī)范畫(huà)圖的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生完整的解題步驟和規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式。素質(zhì)教育是重基礎(chǔ)的教育，越是科技突飛猛進(jìn)，越是要重視基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中所體現(xiàn)的思想具有根本的重要性，從中學(xué)會(huì)的方法和思想使人的能力具有遷移性。在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，每個(gè)都獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，讓學(xué)生“有所收獲”。二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)初二是初中階段的成長(zhǎng)時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且學(xué)科進(jìn)一步增多，學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，學(xué)生不易適應(yīng)，故制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。繼續(xù)搞好班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。班委班風(fēng)建設(shè)（1）培養(yǎng)班干部采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。同時(shí)，對(duì)他們不過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，紀(jì)律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。學(xué)風(fēng)建設(shè)（1）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使之有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。這樣，成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。清潔衛(wèi)生本班課室、衛(wèi)生區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成值日任務(wù)，并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。家庭教育（1）結(jié)合期中、期末兩次考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。工作配檔： 二月份：開(kāi)展常規(guī)教育 三月份：1加強(qiáng)美德修養(yǎng)教育：開(kāi)展一句話活動(dòng)學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，加強(qiáng)法制教育學(xué)雷鋒主題活動(dòng) 四月份：清明節(jié)祭奠革命烈士，開(kāi)展學(xué)習(xí)先烈的革命精神活動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，開(kāi)展“綠色班級(jí)”的創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 開(kāi)展心理健康教育 五月份：召開(kāi)班會(huì)，組織期中考試?yán)^續(xù)開(kāi)展常規(guī)教育繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育 六月份召開(kāi)