【正文】 聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平。要提高學習的自覺性，努力學習知識、拓展知識面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在工作和生活中要嚴格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立良好的黨員干部形象。要貫徹落實好科學發(fā)展觀重要思想，腳踏實地地做好本職工作，要深入實際開展工作，多學習黨務理論知識，考慮問題三思而后行。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周。為實現(xiàn)自我價值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，增強工作責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好黨務工作，以良好的形象，做一名讓村干部們滿意的村官助理。農(nóng)村工作千頭萬緒，認真學習與掌握黨的各項強農(nóng)惠農(nóng)方針政策尤為重要。大學生村官與普通農(nóng)民群眾相比，與土生土長的農(nóng)村干部相比，知識高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優(yōu)勢。大學生村官不僅自己要帶頭學習，還要協(xié)助村干部進行學習，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。除此之外，我們還要發(fā)揮好實踐學習的作用。大學生村官要進行制度實踐，把學習成果及時轉(zhuǎn)化為農(nóng)村黨組織建設的各項規(guī)章制度；要進行科技實踐，及時把學到的科技知識運用到科技致富上，帶頭進行科技試驗和示范，讓老百姓切實看到科學種養(yǎng)的好處；要進行創(chuàng)業(yè)實踐，抓住各級組織提供的創(chuàng)業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)政策，立足當?shù)貙嶋H，爭取創(chuàng)業(yè)項目，通過自身的成功帶領更多的群眾致富。學習并且掌握黨的基本知識，有助于我對黨有一個全面，根本性的認識！比如說我可以進一步了解黨的性質(zhì)，綱領，指導思想，入黨條件，以及黨的根本任務等。學生村官在建設學習型黨組織中應做好“三個表率” 黨的十七屆四中全會提出，把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是一項重大戰(zhàn)略任務。一是做好提高認識的表率。大學生村官應積極通過會議、橫幅、標語、板報、廣播、現(xiàn)代遠程教育平臺、手機短信等各種形式抓好學習型黨組織建設的宣傳，同時還應做到帶頭先學一步，學深一些，努力營造和形成崇尚學習的濃厚氛圍，讓廣大黨員充分意識到只有抓緊抓好學習才能更好地發(fā)揮先進性，真正把學習作為一種政治責任、精神追求、生活方式。三是做好學以致用的表率。大學生村官應大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，緊密聯(lián)系村情民意，積極為村兩委班子推進強村富民獻良言謀良策，同時還應做到向?qū)嵺`學習，虛心向群眾討教，著力解決群眾關心的熱點難點問題，及時總結先進經(jīng)驗、典型和不足，真正把學習成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題和推動科學發(fā)展的能力，扎實推進新農(nóng)村建設各項工作。一是發(fā)揮視野開闊的優(yōu)勢，當好學習型黨組織建設的向?qū)АＮ覀凕h自誕生起，就沒有停止過從學習中汲取營養(yǎng)，并在學習中發(fā)展壯大。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，黨領導的中國革命雖然屢遭挫折，但學習馬列主義，指導中國革命實踐的腳步并沒有放慢。解放戰(zhàn)爭，我們黨更加注重學習建設，把學習重點由學習作戰(zhàn)知識向?qū)W習管理城市和經(jīng)濟建設知識轉(zhuǎn)變。在我黨革命和執(zhí)政中形成的中國化的馬克思主義思想體系，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，成為各級黨組織學習的主要內(nèi)容。因此，建設學習型黨組織，大學生村官要發(fā)揮視野開闊、黨史知識豐富的優(yōu)勢，結合新時期的黨建要求，引導農(nóng)村基層黨組織落實中央關于學習型黨組織建設的部署，切實把思想、行動統(tǒng)一到中央指示精神上來。二是發(fā)揮追求進步的優(yōu)勢，當好學習型黨組織建設的示范員。因此，要清楚“動是絕對的，不動是相對的”，要懂得我們每個人都在自覺不自覺的學習，因為不學習，就會落后于時代發(fā)展，成為社會的邊緣人。學習的目的在于指導實踐，實踐是檢驗學習成效的主要手段。大學生村官要對照黨的建設學習型黨組織的標準，經(jīng)?；仡^看一看，發(fā)現(xiàn)學習型黨組織建設中存在的問題，及時向相關部門或領導反饋，提出自己的意見或建議。只要留意觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，真正成為學習型黨組織建設的督查員。一是深入領會精神，當好“宣講員”。”——這是黨的十七屆四中全會對建設馬克思主義學習型政黨提出的目標。二是加強自身學習，當好“示范員”。大學生村官應高度重視學習，把加強自身學習放在工作生活中的重要位置，注重學習途徑的多樣，向領導學、向同事學、向群眾學；注重學習渠道的多樣，從書本中學習、從媒體中學習、從實踐中學習；注重學習內(nèi)容的多樣，學習新理論、新文化、新科學、新技術。三是帶動支部學習，當好“組織員”。努力使黨組織既有開闊思路、適應形勢變化，又能符合當?shù)貙嶋H、領導科學發(fā)展。創(chuàng)建學習型黨組織，是管理的創(chuàng)新，制度的創(chuàng)新。大學生村官要利用村兩委會、黨員大會、村民代表大會、宣傳欄、黑板報、廣播等多種渠道，宣傳創(chuàng)建學習型黨組織的重大意義，開展多層面啟發(fā)式的思想動員，教育引導黨員干部破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念。創(chuàng)建學習型黨組織是一條令人向往而又充滿挑戰(zhàn)的道路，不下一番苦功夫建立保證機制是很難持之以恒的。三是開展團隊學習，營造支部良好學習氛圍。為此，大學生村官要組織黨員干部通過開展團隊學習，將自己所學內(nèi)容以及所思、所感、所悟以筆記的形式表達出來，并開展思想大討論，鼓勵每個人通過平等的交流和探討，敞開胸懷，大膽陳述想法，充分發(fā)表意見。在建設學習型黨組織中應做到“三個加強” 大學生村官深入農(nóng)村基層工作，在做好各項農(nóng)村基礎工作的同時，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合實際加強村級組織的建設和管理，做好組織的宣傳員。一要加強自身理論學習，在學習為本上發(fā)揮帶頭作用。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創(chuàng)新上發(fā)揮好帶頭作用，加強理論修養(yǎng)，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新措施，幫助大家樹立全局意識，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。大學生村官要虛心刻苦，學在深處，多思善想；謀在新處，干在實處。三要加強總結反饋，在促進學習上發(fā)揮指導作用。大學生村官要結合理論聯(lián)系實際，積極聽取廣大黨員群眾意見，對于大家學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧、濃厚的學習氛圍。大學生村官要“多學習”提升推進新農(nóng)村建設水平建設學習型黨組織，作為大學生村官，不僅要深學政治理論知識，還要深學一些“三農(nóng)”方面的方針、政策、法律法規(guī)等知識，從而提升服務能力，推動實際問題的解決。大學生村官對鄉(xiāng)風習俗知之甚微，這也是很多大學生村官難以融入的原因之一。雖然他們文化水平不高，但是祖祖輩輩耳濡目染、言傳身教的農(nóng)村環(huán)境中，他們掌握了大量的農(nóng)村人為人處事的“規(guī)矩”，主管著鄉(xiāng)村的各種紅白大事，舉手投足都具有無法抗拒的魄力。多向鄉(xiāng)村名流學習，深學處理與協(xié)調(diào)農(nóng)村問題的技巧、方法等。一些在農(nóng)村首先發(fā)家致富者、在家族中輩分較高者或道德水平較高享有較高威望的人，他們生于長于發(fā)展于農(nóng)村，他們在長期處理糾紛或矛盾中，有著獨到技巧或方法甚至是藝術，不但解決的問題和諧了鄰里關系，而且還維護了鄉(xiāng)風民俗、鄰里親情，所以大學生村官要謙虛學習、深入學習。做好村官，就要有知識有威望有能力，這樣才能引導引領廣大的農(nóng)民創(chuàng)新發(fā)展。沒有專業(yè)的務農(nóng)知識，怎么能推動農(nóng)業(yè)的科學發(fā)展，大學生村官要放下架子向文化能人學習方法、技巧、本領，因地制宜、因時制宜、因人制宜地帶領群眾發(fā)家致富。經(jīng)濟基礎決定上層建筑。只有將發(fā)展作為最硬的道理、最根本的任務，群眾才能真正得到實惠的。多向外出務工致富者學習，深學如何在新環(huán)境中發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造財富。大學生村官要向他們學習，從而盡快的在農(nóng)村中站住、穩(wěn)住，找準自己在農(nóng)村大環(huán)境中立足點，而且要不斷實踐，在勤奮刻苦的工作中提升能力。在國家的宏觀環(huán)境中，利用方針政策，尋找、創(chuàng)造機遇。再如，運用農(nóng)村養(yǎng)殖、購置農(nóng)業(yè)機械等優(yōu)惠政策，可以引領廣大農(nóng)民生產(chǎn)步入機械化、現(xiàn)代化及產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?。作為一名大學生村官，應該在更高起點上歷練提升，在更高追求上完善自我，在推進農(nóng)村學習型農(nóng)村黨組織建設中應做到“三個注重”。大學生村官應結合農(nóng)村工作實際認真組織學習政治理論、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代管理知識、實用技術，用以武裝頭腦、加強修養(yǎng)、提高能力。大學生村官必須進行最大范圍的宣傳，使全體黨員牢固樹立“人人學習，事事學習，時時學習”和“學習即工作，工作即學習”的理念，使學習成為農(nóng)村基層黨組織建設的一項經(jīng)常性工作,成為每個農(nóng)村黨員的一項經(jīng)常性任務。要使學習具有吸引力，大學生村官就必須采取為農(nóng)村黨員所喜聞樂見的方式，如鄉(xiāng)村夜話、種養(yǎng)示范、科技講座、市場分析、典型宣講等。大學生村官必須充分發(fā)揮模范帶頭作用，推進農(nóng)村學習型組織建設，增強農(nóng)村基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為社會主義新農(nóng)村建設多做貢獻。作為大學生村官，應從自身特點出發(fā)，起到一種先鋒作用。加強陣地建設 積極營造學習氛圍先進性是我們黨的生命力和魅力所在。建設學習型組織就是為廣大黨員提供學習的平臺的一個重要組織保證。加強陣地建設，為學習提供良好的基礎條件。如可以依托村里的遠程教育中心和農(nóng)家書屋等，使廣大黨員活動有場所、學習有課堂。除了充分利用村部現(xiàn)有設施外，還可以結合每一期的學習內(nèi)容選擇特定的地點，比如學習養(yǎng)殖知識時可以在養(yǎng)殖大戶家中