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五年級數學備課組工作總結精選合集-在線瀏覽

2024-10-03 18:01本頁面
  

【正文】 加理論—充足我們的“電”開學之初,我們都參加了學校組織的課改理念和新常規(guī)培訓。利用集體備課時間組織老師學習《數學課程標準》、和各種有關學習資料。三、單元備課—讓我們一起成長全國著名特級教師說:“課上得好不好,在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來,才能教出味兒。本學期我們教研的重點之一是備課,我們在單元備課方面給予特別關注:一方面引起我們對本單元教學的思考,另一方面體現出各位老師對教材的理解和把握。語文則注重閱讀和習作教學研討。通過這樣的教研活動,把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能達到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動?!皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。五年級數學備課組工作總結5本學期的教研工作又近尾聲,一學期來,我們數學備課組的8位教師緊緊圍繞學校工作要求,以整體推進素質教育為目標,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究。一、抓好集體備課,做到心中有數開學前期,我們組在認真學習一些理論的基礎上,圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。每周星期二下午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況,一方面:每個單元的主備人作為說課者,主動交流自己的備課思考,其他老師在聽的同時提出建議并商討,直到達成共識;另一方面,可根據教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實,可專題討論練習的設計,可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中,大家資源共享,難題困難大家一起解決,每個人都會有所獲,從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。我們五年級數學備課組的老師重視團結互助、高效合作的精神!從開學初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習整理、設計,每個環(huán)節(jié)的每個內容,每個細節(jié)我們都要經過精心安排和討論,以至留下的是我們集體智慧的結晶。三、重視教研活動。四、需要改進方面。組內教師的基本功還要更扎實,在專業(yè)知識和教科研的理論學習、實踐上,還要有所提高。五年級數學備課組工作總結6時間過得真快,一學期的工作即將結束,在這一學期中,我們五年級的全體數學老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。還學習了一些其他教育教學理論,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié),經常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學科教學中。如在教學應用題時,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。讓學生親自體驗知識的形成過程,便于學生理解知識,掌握知識,合理的運用知識。(三)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。(四)積極開展教研活動,不斷反思提高本組共有四位老師,結合自己的研究課題,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。寫自己在教學中的成功經驗及教學中存在的問題。總之,在今后的工作中我們會始終如一的發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。五年級數學備課組工作總結7一、以新課程標準為指針,樹教學新理念《學習的革命》一書中這樣說道:“我們今天所知道的東西,到了明天就會過時?!苯虒W也是如此,需要教師不斷地學習,不斷地探索,才能適應時代的需求。二、以教研活動為中心,展教學新風采互聽課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。而聽課的教師則能認真做好記錄,結合課標的`理念,結合教材的重難點,結合學生的學習情況,積極參與評價。而平時,老師們也能做到認真?zhèn)湔n,認真批改,互相討論,注重學生差異,努力做到讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得了,使每一個學生都能在原有水平上獲得發(fā)展。并在期中考之后,結合試卷特點及學生考試情況,對前半學期的教與學進行查漏補缺,明確了下半學期的工作重點,那就是:基礎知識緊抓不懈,課外閱讀有待積累,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學習;說課,培養(yǎng)老師在短時間內分析教材,處理教材的能力;集中學習新課標,為課堂教學積淀理論的基礎;開展學生閱讀競賽,從競賽結果中獲取班級間的差異,班級內學生之間的差異,分析教學過程中的得與失,學生閱讀的不足之處,為下學期如何有效地開展閱讀教學,多了一把衡量的秤桿。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語文教學工作搞得更好。下面就這學期的數學教研工作做簡要回顧與總結,主要有以下幾個方面。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學工作。二、注重自身業(yè)務學習在繁忙的教育、教學工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務學習。從網上查閱相關資料,在網上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例。每位教師都能達到聽課16節(jié)以上并認真做好評課記錄。三、集體備課鉆研教材本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強了教師間的合作交流,每周三下午的組內集體備課,我們還隨時進行著教學上的討論。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。四、認真落實后進生轉化工作培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點,每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生,比如利用課余時間給學生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,經常與家長溝通爭取家長的配合等。合理安排工作、學習的時間,提高學習、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。五年級數學備課組工作總結9一、加強理論學習,提高思想認識。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質。在這一學期中,我們組教師認真學習教育教學理論,提出了向40分鐘要質量,把研究的重點放在“高效課堂”上。除了積極參加學校教研以外,我們最關注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,以備課時和備書兩類,備課的教案中,要體現高效課堂教學理念,如:“先學后教,當堂訓練”。備課中每次遇到困惑時提出來探討,各位老師都根據自己的教學經驗和水平提出很多積極的做法,因此我們五年級教師做到集思廣益,積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處,達到促進教學,提高教學質量的效果。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經驗介紹給大家,學習和研討的氛圍非常濃厚。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起,使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。3次課堂教學研討:何琳娜的《平行四邊形的面積》教學、楊朝麗的《三角形面積》教學、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導》、《植樹問題》教學。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少,怎樣才能
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