【正文】 的能力。在較大的單元末安排了“整理與練習”，“整理與練習”分“回顧與整理”“練習與應用”“探索與實踐”和“評價與反思”四部分。其中“數(shù)的世界”“圖形王國”“統(tǒng)計天地”分別側重于復習數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率部分的知識；“應用廣角”則綜合各部分的知識和方法，突出了在日常生活中提出數(shù)學問題和應用數(shù)學知識解決實際問題。全冊教科書共安排了四次“評價與反思”的活動，內容既關注知識技能的獲得與達成情況，也關注學生在學習過程中其他各方面的表現(xiàn)，努力把知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等方面的目標要求融合在一起。三、教學目標（一）知識與技能1．使學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索計算的過程，掌握有關的計算方法；初步認識負數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。3．聯(lián)系具體問題初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，初步掌握用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流；初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法。（二）過程與方法1．在探索計算方法的過程中，發(fā)展合理推理能力。3．在探索多邊形的面積計算過程、對圖形進行轉化中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。2．在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。4．能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。合作探究，拓展引申。五年級數(shù)學上冊教學計劃2一、基本情景分析本期五年級共有學生x人?？墒?，學生的組織紀律較差，班團體沒有構成必須的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。下頭針對本班實際情景，作具體分析。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨。學生的`組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。所以，本學期教學，應進一步加強教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的本事?？偟膩碚f，學生的基本情景有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。學生學習成績的優(yōu)劣、學習本事的高低、品質的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。深入細致地開展教學工作，多方調動學生的進取性，園滿完成本學期教學任務。修訂后的六年制第十冊教材包括以下資料：簡單的統(tǒng)計（一），長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。部分的調整。部分的調整。所以，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數(shù)的有關資料刪去了。部分的調整?？墒牵覀冋J為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的資料，需要讓學生掌握，故把這部分資料移至本單元。（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去、三部分資料（移至上一單元），并對有關例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行修改。增加。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。在這個活動中，首先要使學生經(jīng)過調查，提高收集信息的本事。第三，要讓學生在討論過程中提高數(shù)學交流的本事。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。教學做到因材施教。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。把握教學要求，促進學生發(fā)展。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情景記載。1正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情景，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。二、學情分析：五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。五、教學措施（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（5）指導學生預習，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。六、教學進度安排周次時間教學內容備課時數(shù)19/1~9/2開學報名、檢查假期作業(yè)29/3~9/7小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)439/10~9/14積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及其應用，整理與復習549/17~9/21小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)559/24~9/28求小數(shù)的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律4610/1~10/7慶國慶710/8~10/12解決問題、整理復習5810/15~10/19觀察物體，用字母表示運算規(guī)律和計算公式5910/22~10/ 26用含有字母的式子表示數(shù)量，方程的意義，等式的性質51010/29~11/2解方程、列方程解應題51111/5~11/9，期中考試41211/12~11/16稍復雜的方程、整理復習、量一量、找規(guī)律51311/19~11/23平行四邊形、三角形的面積51411/26~11/30梯形面積、組合圖形面積51512/3~12/7整理與復習、機動51612/10~12/14統(tǒng)計與可能性41712/17~12/21鋪一鋪、數(shù)學廣角41812/24~12/28總復習51912/31~1/4總復習、期末考試5201/7~1/11期末結束工作五年級數(shù)學上冊教學計劃4一、本期教學目標和總要求：讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。5的倍數(shù)的特征。能根據(jù)解決問題的`需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。二、教材概況：本冊教材從四個方面編排：一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。三、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。三、學生知識現(xiàn)狀簡析：五年級男同學自控能力較差，比較好動，欠仔細認真，但他們思維活躍。很多同學缺少自覺性，基礎很差，成績很不理想。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。四、完成教學任務提高教學質量的方法措施：注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。五年級數(shù)學上冊教學計劃5一、班級學生情況分析我校85%的學生是進城務工子女，我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度不端正，行為習慣較差，空間觀念不強。二、教材分析本冊教材內容包括：小數(shù)的乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統(tǒng)計和可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的`方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容。（三）統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。四、教學目標使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、課時安排第一單元：小數(shù)乘法———（9課時）。地方各級人民政府應當對本行政區(qū)域的環(huán)境質量負責。公民應當增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務。滲透法制教育《中華人民共和國消費者權利保護法》第九條消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。消費者在自主選擇商品或者服務時，有權進行比較、鑒別和挑選。消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。第六單元：多邊形的面積———《中華人民共和國交通法》⑴第十六條任何單位或者個人不得有下列行為：①拼裝機動車或者擅自改變機動車已登記的結構、構造或者特征。③偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標志、保險標志。（2）要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。（4）把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。（8）引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解?；炯寄埽撼浞掷眯屡f知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。多邊形的面積。小數(shù)加法和減法。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。用字母表示數(shù)。三、學生分析：五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，能夠主動進行學習。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。四、教學措施新課改要求我們以提高國民素質為綜旨，全面推進素質教育。（二）、切實加強基礎知識和基本技能的教學。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。（四）、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。加強學法指導，通過探究、交流、指導、反饋、總結的學習過程，培養(yǎng)學生學習興趣，提高自學能力。對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。因此，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：第一單元“小數(shù)除法”、第二單元“軸對稱和平移”、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第四單元“多邊形的面積”、第五單元“分數(shù)的意義”、第六單元“組合圖形的面積”、第七單元“可能性”。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。經(jīng)歷5的倍數(shù)特征的探索過程，知道5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法，在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)