【正文】 做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。闞疃金石中學：張盛楠 2015年9月1日20152016學第一學期班主任工作計劃闞疃金石中學張盛楠第三篇：七年級第一學期班主任工作計劃20152016學年第一學期七年級班務工作計劃 董 雄今年我接任七年級的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在永興九年制學校學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。這是我一直勉勵自己話。至于學校的表揚先進，都是其次。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。二、工作內(nèi)容及措施：三觀教育（1）充分利用班會時間，結合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。（2）充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。團隊精神教育（1）抓好每一次班會。（2）抓好入學的第一次活動。心理品質(zhì)教育（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。個性與共性教育（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。學校教育與家庭教育相結合（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。第四篇：七年級第一學期班主任工作計劃七年級第一學期班主任工作計劃一、指導思想以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。，要求每二周開一次班委會，做好相應的記錄和反思。，值日班長做好記錄并匯報工作。，對學生進行行為規(guī)范教育。，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。三、工作措施，以誠取誠。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。，關愛學生。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。人格尊嚴是平等的。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習?！鞍察o”就是公共場合不打擾別人，保持安靜?！岸Y讓”就是能使用文明用語，見到師長問好，同學之間知道謙讓。物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。B等(3分)：公共場合不喧嘩，保持安靜。和人交往能使用文明用語。A等(5分)：每天能幫助一次別人。每天能理解一次別人。A等(5分)：回家見到父母、長輩問好。做點簡單家務。離家長上學和家長說再見。不欺騙老師、家長、同學及朋友。B等(3分)：考試不作弊。C等(0分)：一條也做不到(二)智育緊隨，開拓創(chuàng)新A等(5分)：上課前準備好學習用品，并擺放整齊。善于提出問題，解題或回答問題有新意。B等(3分)：上課前準備好學習用品，并擺放整齊。課末能復述本節(jié)所學。干擾老師上課。A等(5分)：鈴聲響就能進入學習狀態(tài)。能幫助有困難的同學。不閑談，不左顧右盼。能做好預習筆記，注明疑問的知識。C等(0分)：不預習為C等(三)體育為重，強身健體。每天利用第八節(jié)前15分鐘時間，讓學生對照這21條細則，對自己一天情況進行反思總結，然后進行自評和組評，并填寫自評、組評表。其實自評，他評的過程就是最好的教育過程。為此，我們制定了杜生一中評星晉級方案。每周評一次，評選方法如下：把星期一至星期五學生自評、組評的做人得分加在一起，每組前四名即為本周做人星。進步星由每組推薦本周進步最大的人，經(jīng)評星領導小組認定通過，即為進步星。集體星包括優(yōu)秀小組、陽光大課間、星級班級評比、各種活動，按著評選辦法被評上的集體，每人加一顆星，負責人加兩顆星。班級累計達到10顆星，晉升為學校一星級學生，班級給家長寄發(fā)“明信卡”式喜報。學生累計達到45顆星，晉升為學校三星級學生，除寄發(fā)喜報外，該生照片上學校評星臺，并擁有參加學?！氨愍劦涠Y”走紅毯的資格。學生累計達到100顆星，學生被評為校五星級學生，除以上待遇外，家長被評為優(yōu)秀家長。評星晉級充分利用學生想成為重要人的心理，激發(fā)了學生做好每件事的興趣和熱情，使枯燥的習慣養(yǎng)成變成了學生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗到了一種成就感。魏書生通過寫日記，讓學生進行道德長跑，陶冶心靈，完善人格。每天早上，每班要出一名學生進行演講，演講的內(nèi)容就是名人故事或心中榜樣等。班主任也可以根據(jù)班級情況開一些小班會，可以讓學生談“我最感激的人”、“我最佩服的人”、“我想對誰說聲對不起”或?qū)Π嗉墴狳c問題談看法等。精神充電就是想通過這些，讓學生更向上、更健康、更有追求。(結合教師節(jié))團結就是力量。爭做文明學生。五、班級工作行事歷第一周，提出新學期要求，做好新學期打算。第二周1.“新學期展望”主題班會，強調(diào)安全及學生思想穩(wěn)定工作。：入學感想。第四周：遠離網(wǎng)吧。，掀起讀書熱潮。第八周。第九周做好“培優(yōu)扶差”工作。第十一周、考風考紀教育。第十二周。第十四周。第十七周主題班會：理想信念教育。第十九周，鼓勵學生努力學習。第二十周，樹立榜樣。，做好放假前的準備工作。本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任。是聯(lián)系各科教師的紐帶。更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)折，面對新增的學科、陌生的老師、和小