三年服務期滿,特崗教師走向何方-在線瀏覽
2024-10-03 15:39本頁面
【正文】 ，3名教師的離崗原因是考上了公務員，兩名是考上了城里的教師?！氨M管我們盡全力為特崗教師解決工作、生活問題，但農(nóng)村條件差是事實，特崗教師選擇離開，為自己的前途做出別的選擇，我們也很無奈。李利彥原是洛陽市汝陽縣付店中學的一名特崗教師，教兩個畢業(yè)班的英語。但如今的李利彥已順利考上了河南省的公務員。離家遠也是部分特崗教師選擇離開的原因之一?！甭尻柺薪逃謳熡柨瓶崎L余漢珍說?！甭尻柺薪逃謳熡柨茝埲⑦@樣說。據(jù)他介紹，每月不足2000元的工資，僅夠維持平時生活的花銷，要想買房或者改變家里的貧困狀況，簡直是天方夜譚?！彼f?；仡欉@三年來的歷程，有過艱辛，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。在這三年的磨礪中，我成長了，我蛻變了。是這個優(yōu)秀的大家庭哺育著我的理想之花。這里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他們的眼睛，我可以讓他們找到人生的目標。我意識到自己身上的責任和擔子，我暗暗告訴自己：“這里就是我的價值所在”。雖然三年來我的工作量都很繁重，幾乎以校為家，但在復雜的任務和大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經(jīng)驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。在領導和同事關懷支持下，我堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。我積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論學習，以使自己的價值得到更大體現(xiàn)。關心集體，以校為家，熱愛教育事業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，關心愛護學生。三年的特崗服務期間，三年的工作實踐，我從師愛的基椽—責任心出發(fā)，班級管理教學過程中，我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在三年的語文、歷史、音樂教學中，我對備課、上課、作業(yè)布置等常規(guī)工作，進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，進一步貫徹和落實新的課程改革標準，深入鉆研教學大綱。今年中考，我所教過的初三畢業(yè)生，有很大一部分將步入高校繼續(xù)深造，他們終于將乘著希望的翅膀飛出大山，尋找自己的幸福和理想。我克服各種困難和壓力，努力成長著。雖然這些成績是微不足道的，但對于我來說卻是彌足珍貴的。誰能說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰能說山窩窩飛不出金鳳凰。相信希望就在前方，我愿堅定而執(zhí)著地守候在這片土地上。感謝三年的特崗生活歷練了我，考驗了我，也洗禮了我。我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。21世紀全社會對教師的綜合素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我虛心學習，向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應了各方面的環(huán)境與自己的角色，成功地實現(xiàn)了從學生到一名優(yōu)秀人民教師的轉(zhuǎn)變。一、政治思想方面：我在任職的三年里，熱愛祖國，熱愛人民教育事業(yè)，并積極向黨組織靠攏；遵紀守法，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，把教育好學生看作是自己人生的理想。在人際交往中，待人熱情大方，尊重同行，關心學生，團結(jié)協(xié)作。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。第一、在學習活動中，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。第二、在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能，增強語文學習的自信心，使學生逐漸對語文學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習語文，會學語文了。因為只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。三、個人素養(yǎng)方面: 在這三年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結(jié)同事，服從安排，堅守工作崗位，以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，解放思想，開拓進取，不斷創(chuàng)新和改進工作方法。平時注重自身的業(yè)務培訓和提高，在新教師入職培訓中，我認真學習，積累經(jīng)驗，結(jié)業(yè)時獲得“優(yōu)秀學員”稱號。了解了最新的知識和教研動態(tài)，并把所學靈活地運用到教育實踐中。日常注意關心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生都成為好朋友。在這三年的教育教學工作
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