【正文】 e ving sth + ’m playing you playing baseball? I’m not playing is writing a Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a ’re listening to the pop they listening the pop music? They aren’t listening to the pop 、一般過去時 morning/afternoon/evening，last year/month，a minute ago/an hour ago，this morning/afternoon/evening 動詞過去式的變化情況:,將y改成i再加ed ,雙寫最后一個字母加ed一般將來時表示將要發(fā)生的事情 tomorrow、the day after tomorrow、the next day/Monday…the weekend/tonight、tomorrow night/morning/afternoon 構(gòu)成 be going to/will + 動詞原形凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may,will后的一定要用動詞的原形 will 和be going to的區(qū)別在下列情況下用will: I think Smiley will make a good will beat Patterson with a knockout in the second ，一般用will的縮約式’ll I’m think I’ll go to bed.— Come to supper.— OK, ’ll bring a 、提議、許諾、自愿做某事或堅持做某事時 —There’s the doorbell.— I’ll will stop smoking— I really will! Will you give me a hand? Will you e in and have a drink? You will start work at six o’’ll bit you if you do that She will greet me when she meets will going to ，預(yù)計不久肯定會發(fā)生的事情時 Look!—it’s going to rain!The car is going to turn What are you going to be when you grow up? —Why have you torn the paper into pieces? —I am going to rewrite it.第二篇：七八年級成語*【成語解釋】不期而遇：期，約定時間。指意外碰見。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。）撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清真相。來勢洶洶：形容人或事物到來的勢頭很猛烈或很囂張。多為人聲鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸騰。鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。婦孺皆知：眾所周知。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。形容英勇悲壯的感人事跡。多指人喜歡表現(xiàn)自己。形容人所共知。比喻有恒心，有毅力。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。刮目相看：指別人已有進步，不能用老眼光看待。戛然而止：形容聲音突然終止。本色當行：指內(nèi)行并且是本來面貌。怏怏不樂：不滿意、不稱心而很不快樂。慢騰騰地來晚了。（只能修飾講話）鄭重其事：形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。形容荒涼、貧瘠。后形容十分謹慎，一點也不疏忽。（注意病句似的重復(fù)）明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小事物都能看得很清楚。（區(qū)別本義和引申義）浪子回頭：不務(wù)正業(yè)的人改惡從善。（注意程度）繁弦急管：形容各種樂器同時演奏的熱鬧情景。（詞義）玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧。（注意適用對象）心曠神怡：心境開闊，精神愉快。（注意確切詞義）問心無愧：捫心自問，毫無愧色。（注意程度）肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。也指回憶過去，認識現(xiàn)在。學(xué)而不厭－－學(xué)習(xí)永不滿足。夢寐以求——睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠不變。津津樂道：很有興趣的說個不停。（注意情感色彩）返老還童：原指老年人還復(fù)到了兒童時代，現(xiàn)形容老年人恢復(fù)了青春與活力，精力異常旺盛。多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。指技藝或技能超過別人。意思是感嘆時光飛逝，事物在變化，物是人非。形容一下子明白過來。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。使人聽了非常吃驚、害怕。（貶義）神通廣大：本為宗教稱神道法力無邊、無所不能。不可救藥：病重到已無法用藥醫(yī)治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。形容心情急切。不可思議：原有神秘奧妙的意思。（注意與“不可理喻”區(qū)別：沒法跟他講道理。）一塵不染：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈。也用來形容非常清潔、干凈。形容十分恐懼。（是貶義詞）迥然不同：差別很大，完全不同。張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。觸目傷懷：看到眼前的景象心理感到悲傷。微不足道：渺小得不值一提。雞零狗碎：形容事物零碎，不完整。形容對人害怕或順從的樣子。形容居高臨下的形勢。巧妙：（方法或技術(shù))靈巧高明,超乎尋常的。沒有可以相比的。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。草長鶯飛：形容江南暮春的景色。相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。在劫難逃：舊時迷信的人認為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。嘯聚山林：指反抗反動統(tǒng)治而聚眾起事。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。物競天擇：生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。充耳不聞：塞住耳朵不聽。充：塞住。也指不理睬，看見了當作沒無人問津：問津：詢問渡口。世外桃源：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。美不勝收：勝：盡；收：接收，領(lǐng)略。*【成語解釋】一馬當先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。也比喻工作走在群眾前，積極帶頭。貶義。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。貶義。滄海桑田：比喻世事變化很大。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。道聽途說：路上聽來的、路上傳播的話。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。形容極端驕傲自大。眾說紛紜：人多嘴雜，議論紛紛。莫衷一是：不能決定哪個是對的。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)。眾目睽睽：許多人爭著眼睛看著。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。）經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。逍遙法外：指犯法的人沒有受到法律制裁，仍然自由自在。任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。微不足道：微小得很，不值得一提。別開生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。用于文學(xué)、藝術(shù)、書法等?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。，每班參加五名學(xué)生（每位參賽隊員在東操場跑五圈）。注意：每位參賽隊員在跑步進行的時候不準抄近道，不準推拉其他參賽隊員，沒有進行比賽的隊員一律在籃球場上觀看比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有亂跑的學(xué)生該班所進行的項目為零。這一個學(xué)期,我擔任的是八年級2個班的教學(xué)工作。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期八年級共有學(xué)生100多個,由于學(xué)生大多是自邊遠山區(qū),信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施他山之石,可以攻玉。雖已三年，但是任然是新老師的我，面臨的最大問題是不知道應(yīng)該怎樣上課。所以, 在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。對此我仔細閱讀地理教學(xué)參考,通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,既備教材,也備學(xué)生。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會,把主要知識點以問題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。還有,適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。堅持對差生進行分類補差,采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當中。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。