掌聲德育滲透教案-在線瀏覽
2024-10-03 14:17本頁面
【正文】 ，讀出了英子內(nèi)心的種種顧慮，但是即使這樣，英子最終仍戰(zhàn)勝了自己，你瞧，她終于一搖一晃地走上了講臺，難道你不該給這樣的英子熱烈而持久的……（師引生拍手）掌聲嗎？（1）、師引導(dǎo)：在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。（2）、師引導(dǎo)：掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。故事講完了，教室里又響起了熱烈的……（師引生拍手）掌聲。師：在英子的深深一鞠躬中，你體會到了什么？師：英子的千萬個感謝都是包含在這一鞠躬中。（生讀）讓我們一起來讀這個故事吧?。ㄋ模?、結(jié)合實際，談感受師：憂郁的英子變快樂了，是同學(xué)們的掌聲改變了她，從英子的變化中你想到了什么？你能聯(lián)系生活實際來說一說嗎？生自由說……師引導(dǎo)：如果是你收到了別人的掌聲，得到了別人的幫助，你會怎么想怎么做呢？師小結(jié)：是啊，生活中應(yīng)當(dāng)處處充滿關(guān)愛，當(dāng)別人遇到困難時，請伸出你們的雙手，將你們的愛傳遞給他。（滲透德育教育）呼吁：同學(xué)們就讓我們用行動表示，從身邊做起吧?。ㄎ澹?、認識生字師：剛才你們課文讀得很動聽，相信這些生字也難不倒你們了，自己試著讀一讀。（七）、板書： 掌 聲 憂郁快樂《掌聲》德育滲透教案穆棱市興源鎮(zhèn)小學(xué)陶燕燕第二篇：“心”的對話掌聲德育滲透課教案（本站推薦）《掌聲》第二課時教案三河市第三小學(xué) 孟慶美【 教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．懂得人與人之間需要尊重、鼓勵的道理，關(guān)愛別人，特別是身處困境的人，同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心和鼓勵。、懂得人與人之間需要尊重、鼓勵的道理，關(guān)愛別人，特別是身處困境的人，同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心和鼓勵。你們想通過掌聲告訴老師什么呢？師：有你們的支持和鼓勵，孟老師已經(jīng)不緊張了。上課。師：掌聲代表歡迎，飽含鼓勵，還改變了英子的生活，鼓起了英子生活，勇氣，所以英子在給我的來信中這樣深情地寫道：〈課件出示來信內(nèi)容〉請同學(xué)們打開書，默讀課文，想想掌聲在文中響起了幾次？用線劃下來。” 先來看描寫第一次掌聲的這句話，誰來讀？一齊讀這句話告訴我們這是怎樣的掌聲？投影出示：這是 的掌聲。這是持久的掌聲。這是驟然間響起的掌聲。（讀出相應(yīng)的情感）再讀讀這句話，你有什么問題要問嗎？（為什么在英子剛剛站定的那一刻，這熱烈而持久的掌聲會在驟然間響起呢？掌聲為什么那么熱烈，那么持久？）讓我們深入到課文的字里行間，去著重探究這個問題：同學(xué)們?yōu)槭裁匆褵崃叶志玫恼坡曀徒o英子？請同學(xué)們拿起筆，默讀全文，讀了課文中的哪些句子，會讓你情不自禁地也想把這樣的掌聲送給她？邊讀邊劃出句子。讓我們一起來回顧一下當(dāng)時英子的憂郁和自卑。相機請學(xué)生朗讀。“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。）（能說說英子為什么猶豫嗎？她都想了什么？）再好好讀讀這句話，抓住這句話里的一個詞來談?wù)勀阋颜坡曀徒o英子的理由。??隨機指導(dǎo)發(fā)言同學(xué)讀出自己的感受。（如果說感悟時已經(jīng)理解到位，則該問題不用提，直接引導(dǎo)讀出體會。（預(yù)測：英子，你是最棒的。英子，你走上講臺，就是你的成功。英子，只要學(xué)習(xí)好，腿腳的殘疾算不了什么。??）（4）這掌聲是鼓勵、是關(guān)心、是尊重，聽到這驟然間響起的、熱烈而持久的掌聲，英子的淚水流了下來，這淚水是激動，是感謝！讓我們再次去感受這動人的一幕吧！（5）出示“在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。這熱烈而持久的掌聲怎能忘記！難怪讀初中了的英子來信說——出示句子，齊讀：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。”（二）探究第二次掌聲。聯(lián)系上下文，說說同學(xué)們?yōu)槭裁从职颜坡曀徒o英子？（英子普通話說得很好，聲音也很動聽）英子是多么感謝同學(xué)們給予她的掌聲啊，她是怎樣表達對自己的感謝的？ 預(yù)測：英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺。此時你就是英子，你想對大家說些什么？師：英子被深深地感動了，千言萬語都融進了她的信里——〈信〉五、妙筆生花抒胸臆掌聲有如此神奇的力量，課文學(xué)到這里，你覺得掌聲是什么？〈課件〉教師配樂朗讀：《掌聲》 掌聲是鑰匙，打開勇氣的大門！掌聲是小鳥，啄走了我的自卑！掌聲是春雨，滋潤我們的心田。掌聲是。小結(jié)：今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)得很棒，讓我們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓鼓掌，也把這感謝的掌聲送給聽課老師。創(chuàng)造情景，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，尊重長輩。二、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境在現(xiàn)實生活中，有很多問題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，例如下面的問題： 問題 某校初一年級328名師生乘車外出春游，已有2輛校車可乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？這個問題用數(shù)學(xué)中的什么方法來解決呢？ 解(328－64)247。44 = 6(輛)答：，在小學(xué)里還學(xué)過什么方法可以解決上面的問
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