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“兩學一做”學習教育黨員應知應會50題-在線瀏覽

2024-10-03 13:42本頁面
  

【正文】 道德,為了保護國家和人民的利益,在一切困難和危險的時刻挺身而出,英勇斗爭,不怕犧牲。?答:領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。?答:我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。? 答:一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,實事求是,在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。?答:中國共產黨的黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案;中國共產黨的黨旗為旗面綴有金黃色黨徽的紅旗。27.《中國共產黨廉潔自律準則》中“四個堅持”的內容是什么? 答:堅持公私分明,先公后私,克己奉公。堅持尚儉戒奢,艱苦樸素,勤儉節(jié)約。28.《中國共產黨廉潔自律準則》中“四個自覺”的內容是什么?答:廉潔從政,自覺保持人民公仆本色。廉潔修身,自覺提升思想道德境界。?答:警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。?答 :黨要管黨、從嚴治黨;黨紀面前一律平等;實事求是;民主集中制;懲前毖后、治病救人?!爸袊鴫簟保看穑壕褪菍崿F中華民族的偉大復興。?答:實現中國夢必須走中國道路;實現中國夢必須弘揚中國精神;實現中國夢必須凝聚中國力量。?答:道路自信、理論自信、制度自信?答:向黨中央看齊、向總書記看齊、向黨的理論和路線方針看齊、向黨的各項決策部署看齊 “四風”的主要內容是什么?答:形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風40.“四個全面”具體內容是什么?答:全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。?答:創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享?!拔逦灰惑w”總體布局指的是什么?答:是指全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設。?答:“四講四有”合格黨員,即做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員?!拌F一般”素質的內容是什么?答:具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。第三篇:兩學一做學習教育應知應會“兩學一做”學習教育應知應會基礎知識匯編西安財經學院“兩學一做”學習教育領導小組辦公室2016年9月前言開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做,學習和掌握黨章黨規(guī)、總書記系列講話等內容是首要任務。本資料匯編分“兩學一做”基礎知識、黨章基礎知識、黨規(guī)黨紀基礎知識和總書記系列講話要點四個部分,由于經驗不足,時間緊迫,難免存在不足和疏漏,敬請諒解。黨中央開展“兩學一做”學習教育的目的是什么?(1)為了深入學習貫徹總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸。(3)進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。“兩學一做”學習教育面向哪些人開展? 全體黨員?!皟蓪W一做”學習教育基本要求和根本任務是什么?以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務?!皟蓪W一做”學習教育 “五個著力解決”的問題是什么?(1)著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題;(2)著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;(3)著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;(4)著力解決一些黨員精神不振的問題;(5)著力解決一些黨員道德行為不端的問題。黨員黨的意識淡化的表現主要有哪些?看齊意識不強;不守政治紀律政治規(guī)矩;在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨;組織紀律散漫;不按規(guī)定參加黨的組織生活;不按時交納黨費;不完成黨組織分配的任務;不按黨的組織原則辦事。1黨員精神不振的主要表現有哪些?工作消極懈怠;不作為、不會為、不善為,逃避責任;不起先鋒模范作用。1開展“兩學一做”學習教育要做到哪“五個堅持”?(1)堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;(2)堅持學用結合,知行合一;(3)堅持問題導向,注重實效;(4)堅持領導帶頭,以上率下;(5)堅持從實際出發(fā),分類指導。(2)學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)。(4)從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓。1“四講四有”合格黨員的標準是什么?講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為。1如何開展“兩學一做”學習教育?(主要措施)(1)圍繞專題學習討論;(2)創(chuàng)新方式講黨課;(3)召開黨支部專題組織生活會;(4)開展民主評議黨員;(5)立足崗位作貢獻;(6)領導機關領導干部作表率。(2)牽頭:由同級組織部牽頭組織實施。(4)具體落實:層層落實責任:各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。注重分類指導:基層黨委要根據不同領域、不同行業(yè)、不同單位特點,對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。“兩學一做”學習教育是一次活動嗎?“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。2“兩學一做”學習教育開展的時間? 2016 年。黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。2在“兩學一做”學習教育中如何創(chuàng)新方式講黨課?(1)講黨課一般在黨支部范圍內進行。(2)黨員領導干部要在所在黨支部講黨課,到農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課。(4)要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。(6)“七一”前后,黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動,集中安排一次黨課。對照黨員標準,按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序,對黨員進行評議。結合民主評議,支部班子成員要與每名黨員談心談話。2在“兩學一做”學習教育中如何結合不同領域不同行業(yè)實際,組織引導黨員立足崗位、履職盡責?在農村、社區(qū),重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織,重點落實示范崗和黨員責任區(qū)制度;在窗口單位和服務行業(yè),重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關事業(yè)單位,促進黨員模范履行崗位職責,落實黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務群眾制度;在學校,重點要求黨員增強黨的意識,自覺愛黨護黨為黨,敬業(yè)修德,奉獻社會。召開專題組織生活會可簡要概括為哪些步驟?查擺問題→征求意見→批評和自我批評→整改措施→作風評議2做合格黨員應該做到的哪五個方面?(1)做共產主義和中國特色社會主義理想的堅定信仰者;(2)做黨和人民利益的忠誠捍衛(wèi)者;(3)做政治紀律和政治規(guī)矩的嚴格遵守者;(4)做黨的基本路線和方針政策的忠實維護者;(5)做全面從嚴治黨和黨風廉政建設主體責任的有力踐行者?!瓣P鍵少數”廣大黨員集中性經常性。重大政治任務。自我凈化、自我提高大而化之形式主義。3黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層,嚴格執(zhí)行,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。3“兩學一做”學習教育如何層層落實責任?各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效。(2)縣級黨委要發(fā)揮關鍵作用,制定具體實施方案,保障工作力量,加強督促指導把關。(4)各級黨組織書記要承擔起主體責任,不僅要管好干部、帶好班子,還要管好黨員、帶好隊伍,層層傳導壓力,從嚴從實抓好學習教育。3總書記對“兩學一做”學習教育作出重要指示,他強調“兩學一做”學習教的有力抓手。3加強思想政治建設對加強黨的建設有何重要意義?(1)推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。(3)堅定廣大黨員的馬克思主義立場。(5)使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨??倳泴Α皟蓪W一做”學習教育作出的重要指示中,對開展學習教育提出了哪四個基本要求?(1)要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。(3)要整頓不合格基層黨組織,堅持和落實行之有效的制度。4如何突出“兩學一做”學習教育的問題導向?(1)把合格的標尺立起來。(3)把黨員的先鋒形象樹起來。4組織開展“兩學一做”學習教育要如何明確主體責任?(1)各級黨組織書記要管好干部、帶好班子,也要管好黨員、帶好隊伍,掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。(3)縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作表率。(2)學得更多一些、更深一些。(4)努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。4省委要求“兩學一做”堅持什么“統(tǒng)攬”?以學習總書記視察陜西重要講話為統(tǒng)攬,全面落實“五個扎實”要求,奮力譜寫追趕超越新篇章。4省委提出“四對照四查看”的內容是什么?對照講政治、有信念,查看是否信念堅定、政治清醒,有沒有精神空虛、推崇西方價值觀、熱衷封建迷信活動等問題;對照講規(guī)矩、有紀律,查看是否手握戒尺、心存敬畏,有沒有不守紀律規(guī)矩、對黨員管理不夠嚴格、組織生活不規(guī)范等問題;對照講道德、有品行,查看是否嚴以修身、嚴以律己,有沒有以權謀私、優(yōu)親厚友、違反道德規(guī)范等問題;對照講奉獻、有作為,查看是否履職盡責、勇于擔當,有沒有工作消極懈怠、守攤子、不想干不會干不敢干等問題。4省委要求做好“五個帶頭”是指什么?領導干部要帶頭學習、帶頭研討、帶頭講黨課、帶頭整改問題、帶頭作表率。5省委要求用好“五個平臺”指什么?用好主流媒體、《當代陜西》、手機短信、黨員遠程教育、信息網絡等信息平臺。第二部分《黨章》基礎知識黨章的全稱是什么? 《中國共產黨章程》。黨章的特點是什么? 權威性、科學性、全面性。根據《中國共產黨黨內法規(guī)制定條例》黨內法規(guī)的名稱包括哪些? 黨章、準則、條例、規(guī)則、規(guī)定、辦法、細則。黨章內容包括哪兩大部分? 總綱和條文兩個部分。黨章條文一共多少章? 11章。1為什么黨代會需要多次修改黨章? 第一,黨的理論的與時俱進和不斷創(chuàng)新; 第二,黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求;第三,黨的建設偉大工程不斷有新的創(chuàng)造和新的經驗。1中共一大《綱領》的主要內容是什么?宣布我黨定名為“中國共產黨”,規(guī)定了黨的性質和最終奮斗目標。1哪次黨代會通過的黨章不是在國內修改和通過的黨章? 中共六大。1哪次黨代會通過的黨章是我們黨執(zhí)政后的第一部黨章? 中共八大。1哪次黨代會通過的黨章把鄧小平理論確立為黨的指導思想? 中共十五大。2哪次黨大會通過的黨章把科學發(fā)展觀確立為黨的指導思想? 中共十八大。2黨的最高理想和最終目標是什么? 黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。2馬克思主義揭示了哪三大規(guī)律?共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。2中國特色社會主義事業(yè)總體布局是什么?經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。2我們要抓緊時機,加快發(fā)展,實施哪三大戰(zhàn)略? 科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。3黨的四項基本原則是什么?堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。3“新四化”是指什么?工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化3中國特色社會主義政治發(fā)展道路的基本要求是什么? 堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。3社會主義核心價值體系是什么?堅持馬克思主義指導思想,樹立中國特色社會主義共同理想,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,倡導社會主義榮辱觀。3“兩型社會”是什么? 資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。4黨的建設的主線是什么? 執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設。4我們黨要努力建設“三型政黨”是什么? 建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。4建立健全懲治和預防腐敗體系堅持什么方針? 堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針。4黨員必須履行的義務有哪些?(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,學習黨的路線、方針、政策和決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化、法律和業(yè)務知識,努力提高為人民服務的本領。(三)堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。(五)維護黨的團結和統(tǒng)一,對黨忠誠老實,言行一致,堅決反對一切派別組織和小集團活動,反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(七)密切聯(lián)系群眾,向群眾宣傳黨的主張,遇事同群眾商量,及時向黨反映群眾的意見和要求,維護群眾的正當利益。4黨員享有的權利是什么?(一)參加黨的有關會議,閱讀黨的有關文件,接受黨的教育和培訓。(三)對黨的工作提出建議和倡議。(五)行使表決權、選舉權,有被選舉權。(七)對黨的決議和政策如有不同意見,在堅決執(zhí)行的前提下,可以聲明保留,并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。50、黨員如何算是自行脫黨?黨員如果沒有正當理由,連續(xù)六個月不參加黨的組織生活,或不交納黨費,或不做黨所分配的工作,就被認為是自行脫黨。5民主集中制的“四個服從”是什么?黨員個人服從黨的組織,少數服從多數,下級組織服從上級組織,全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。5黨的重大問題如何做出決定?凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則,由黨的委員會集體討論,作出決定。下級組織如果認為上級組織的決定不符合本地區(qū)、本部門的實際情況,可以請求改變;如果上級組織堅持原決定,下級組織必須執(zhí)行,并不得公開發(fā)表不同意見,但有權向再上一級組織報告。不允許任何領導人實行個人專斷和把個人凌駕于組織之上。5黨的干部需要做到“四自”指什么? 自重、自省、自警、自勵。60、黨的紀律是什么?黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則,是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證。6黨的紀律處分有哪些?警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。6總書記提出學習黨章的“兩個結合”是什么內容?要把學習黨章同學習黨的十八大精神緊密結合起來,同學習中國特色社會主義理論
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