【正文】 大力倡導(dǎo)艱苦奮斗作風(fēng)，減少一切不必要的開支，杜絕各種浪費(fèi)行為。在工作上要帶頭實(shí)干，在經(jīng)濟(jì)福利上不搞特殊，在榮譽(yù)面前要謙讓，用自己無(wú)形的人格力量和模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊工作的同志。我將借這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的東風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在工作中再?gòu)?qiáng)措施，再加力度，狠抓落實(shí)，努力建設(shè)一流的隊(duì)伍，干出一流的業(yè)績(jī)，不斷為我縣教育的改革發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。我深感自己的政治思想還很不成熟，看事情想事情還不夠深入細(xì)致，自我整改自我完善能力還尚待進(jìn)一步提高。在院部工作中，還是不能做到全心付出毫無(wú)怨言。查紀(jì)律。有些時(shí)候，特別是周五下午，看到班級(jí)大都沒(méi)有課了，單位沒(méi)有事情了，想到孩子早放學(xué)，就非常想能搭個(gè)便車早一點(diǎn)回家。在工作中，我一直盡職盡責(zé)，工作作風(fēng)還算踏實(shí)硬朗?？紤]問(wèn)題時(shí)，更多地從小我出發(fā)，還做不到以大局為出發(fā)點(diǎn)，致使有過(guò)工作失誤，給院部工作帶來(lái)了麻煩。作為一名教導(dǎo)員，雖然能夠按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，但是完成的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。其實(shí)，還需要多站在外籍教師的角度考慮，在授課場(chǎng)所的安排上，應(yīng)該盡量給他們安排離辦公室近的教室。每天授課的數(shù)量要均衡。諸如此類的問(wèn)題，都需要在工作中，進(jìn)一步提高辦事效率，既要有速度，更要有質(zhì)量才行。查服務(wù)。它是為廣大師生的教學(xué)及生活服務(wù)的。因?yàn)槿粘９ぷ鞣倍喱嵥?，老師們需要的東西有時(shí)候又是出其不意的，因?yàn)閿?shù)量較少，我會(huì)嫌麻煩，會(huì)積攢到要求數(shù)量多后才去采購(gòu)，這是需要改正的?，F(xiàn)在的孩子在家大多嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性與生活自理能力都很差，每學(xué)期都有大量丟學(xué)生證的，而且還不及時(shí)補(bǔ)辦，甚至要等到考試前半個(gè)小時(shí)才到教導(dǎo)部補(bǔ)辦。二、下一步工作中的改進(jìn)措施加強(qiáng)自我政治學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)勤思考的好習(xí)慣。加強(qiáng)全局觀念，舍棄利己思想，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，對(duì)于自己不知情或者不了解的事情，不能輕易發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在日常工作中，要做到不偏不倚，科學(xué)合理。工作無(wú)小事，工作中，要保持謙虛的態(tài)度和慎言慎行的習(xí)慣。對(duì)自己所犯過(guò)失，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于自我批評(píng)，杜絕敷衍塞責(zé)推卸責(zé)任的態(tài)度。在已經(jīng)熟悉業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)于工作中會(huì)用到的各項(xiàng)能力，要通過(guò)學(xué)習(xí)盡快掌握，并力求在工作方法上有所創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)自我調(diào)控能力，進(jìn)一步端正服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。要學(xué)會(huì)微笑服務(wù)，擺正位置，當(dāng)好配角。工作中密切聯(lián)系全體師生，積極傾聽老師的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，及時(shí)將所了解情況上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作，為大家搞好服務(wù)，做一名合格的服務(wù)員。對(duì)老師，多一份虛心，少一份驕心。愿為三春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為一名參加工作已經(jīng)有七年的青年教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫?！焙茱@然，時(shí)至今日，我也沒(méi)有看清自己。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我開始真正靜下心來(lái)，看看天天不知為何忙碌的自己。從此，扮演了學(xué)校服務(wù)人員與教師的雙重角色。在多年教務(wù)、教學(xué)工作過(guò)程中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)誤區(qū)值得探討:學(xué)校處室人員最重要的工作是教學(xué)，還是處室業(yè)務(wù)?這對(duì)于大多數(shù)普通老師來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)問(wèn)題，答案，當(dāng)然是教學(xué)。在這么多年的工作過(guò)程中，我在作為普通教師和領(lǐng)導(dǎo)期望的教務(wù)員的搏弈中，不僅僅丟掉了最重要的教學(xué)，也讓自己迷失在了世俗的流言中。很可憐，我忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力——教學(xué)能力的提升?！安粫?huì)教書的都跑到處室去了。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。當(dāng)你聽到這句話時(shí)，你不要高興地太早。潛臺(tái)詞就是“你是一個(gè)誰(shuí)都可以使喚、對(duì)自己的職責(zé)不清的教師。很不幸的是處室人員，往往有自己專門的職責(zé)范圍，許多事情如果處理的不夠好，往往要受到領(lǐng)導(dǎo)追究。在收獲一些“好評(píng)”的同時(shí)，也會(huì)面臨無(wú)法推脫的局面。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對(duì)的結(jié)局。要明白冷處理的方式。許多時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你的建議后，未見(jiàn)得有什么行動(dòng)。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。對(duì)于，一名年輕教師，處室工作人員，如何做精做強(qiáng)自己的本職工作，我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面入手：不斷提升自己的教學(xué)水平。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，備多次課，備不同類型的課。黨員干部五查五看心得體會(huì)近日，青銅峽市紀(jì)委開展“五查五解決五樹立”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高思想認(rèn)識(shí)，著力加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)，打造監(jiān)督執(zhí)紀(jì)鐵軍。3月1116日開展為期三天的集中學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了____總書記系列重要講話精神、王岐山同志在中紀(jì)委十八屆三次、四次、五次全會(huì)上的工作報(bào)告、李建華同志在自治區(qū)紀(jì)委三次、五次全會(huì)上的講話及自治區(qū)紀(jì)委三次、五次全會(huì)上的工作報(bào)告，劉慧主席在全區(qū)政府系統(tǒng)廉政工作會(huì)議上的講話以及吳忠市紀(jì)委“五查五解決五樹立”活動(dòng)的相關(guān)文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的職責(zé)，進(jìn)一步樹立守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)，堅(jiān)定理想信念和政治立場(chǎng)，堅(jiān)定反腐敗斗爭(zhēng)的信心和決心。組織黨員干部觀看警示教育片，給全體職工在思想上敲響了警鐘，記錄片上一幕幕生動(dòng)的畫面和令人深思的引言讓黨員干部接受了一次心靈的洗禮，受到了強(qiáng)烈的震撼。組織一次專題教育活動(dòng)。牢固樹立“五個(gè)必須”意識(shí)，即：必須維護(hù)黨中央。必須遵守組織程序。必須管好親屬和身邊工作人員。組織全體黨員干部職工開展了黨紀(jì)黨規(guī)知識(shí)測(cè)試，以考促學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，形成真學(xué)真用、邊學(xué)邊改的濃厚氛圍。舉辦一堂黨課教育。查思想，看是否有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，是否有堅(jiān)定的理想信念，是否堅(jiān)定為民服務(wù)的意識(shí)，是否有大局觀念，是否坐得住冷板凳，是否有廉潔從政的意識(shí)和警惕感。查作風(fēng)，看是否存在工作自由散漫、作風(fēng)漂浮、辦事拖沓、懶惰推諉、缺乏協(xié)調(diào)配合意識(shí)現(xiàn)象，是否存在著裝不整潔規(guī)范、陳規(guī)陋習(xí)嚴(yán)重、公眾形象不佳的現(xiàn)象。查工作，看意見(jiàn)是否“辦”。要求窗口服務(wù)人員到崗到位好、服務(wù)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平精、群眾滿意度高，窗口名稱、公示牌、辦事流程等齊全，能及時(shí)為群眾辦理所需事務(wù)，積極創(chuàng)新服務(wù)方式，發(fā)揮服務(wù)功能。對(duì)規(guī)章制度的完善和落實(shí)情況進(jìn)行檢查督查，嚴(yán)格按照規(guī)章制度管事管人，規(guī)范單位管理，規(guī)范職工的言行，調(diào)動(dòng)職工工作的主動(dòng)性，