20xx蘇教版六年級語文——廣玉蘭說課設計-在線瀏覽
2024-10-03 10:40本頁面
【正文】 形秀以及葉片的獨特情趣?！ ∵@里，我著重說一說第二課時的教學思路： 〔一〕言簡意賅，直接導入 課始，讓學生說說：作者寫了廣玉蘭的哪幾方面 今天，我們就借助我們的專題網(wǎng)站一起去走近廣玉蘭，用心欣賞廣玉蘭。] 〔二〕自主探究，感受文字美 頁面導語：請進入傾心賞玉蘭主題欄，自主選擇你感興趣的內容點擊進入！(請大家想想怎樣把自己的學習感受交流出來：你可以試著讀好課文，可以在對應網(wǎng)頁上留言，也可以和同桌探討一下) [此設計充分突出學生的自主性，利于學生發(fā)揮個人的特長] A．迷人花瓣 〔欄目內容：第二自然段文字；局部文字鏈接相應圖片：純白。一。一。冰雕圖片與花朵圖片比照；詞語意思：像用玉和冰雕琢出來的藝術品〕 導語1：認真讀讀課文，廣玉蘭的花朵給你什么感受〔學生可跟帖留言〕 導語2：作者具體是分哪個兩方面寫花瓣的跟帖完后，請你再讀讀課文，細細品味一下。] B．多姿花形 〔多姿花形欄目內容：第三自然段文字。有的剛剛綻放鉆了進去。一。一。圖片；數(shù)世同堂。一。一。意思：不停地生長繁殖；將幾種不同形態(tài)的圖片制成連續(xù)的播放〕 導語1：第三自然段作者用優(yōu)美的文筆描寫了不同形態(tài)的廣玉蘭?！矊W生可跟帖〕 導語2：你愿意把你最喜歡的那種廣玉蘭花介紹給大家嗎再認真讀讀你喜歡的那段文字，聯(lián)系你看到的圖片與錄像，感受廣玉蘭花的美?！卜绞浇ㄗh：用自己的語言介紹；準備一下，把你剛剛給不同形態(tài)的花分別取名的理由和大家交流；朗讀〔可自行選擇配樂〕并說說想表達什么感情〕 [此環(huán)節(jié)中，利用網(wǎng)頁的超文本閱讀功能，提供學習資源，供學生自主的探究學習。] C．盎然綠葉 〔盎然綠葉欄目內容：5自然段內容；文字內容相應鏈接：密集油亮。一。一。圖片；秋冬與松柏為伍。
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