人教新課標版語文必修四24柳永詞兩首同步練習-在線瀏覽
2025-02-01 09:02本頁面
【正文】 點，采用了什么表現(xiàn)手法。 ② 巧用點染?！? “染”： 自然風光之美；都市繁華之美；民生安樂之美。 ”“爺娘聞女來，出郭相扶將。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這在寫景抒 情詩中比較常見，一般用 景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。如馬致遠的《天凈沙 ”其中的 “斷腸人在天涯 ”是點；其余各句均是 “染 ”，渲染相思之情的傷悲。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。何日更重游！ 江南憶，其次是吳宮。早晚復相逢！ ——白居易《憶江南》 飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 第二課時《 雨霖鈴》 開頭三句：“寒蟬凄切 ，對長亭晚，驟雨初歇。 這三句描寫，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎？（聯(lián)系《琵琶行》開頭景物描寫的作用） 參考： 這幾句除了交代時間地點和特定環(huán)境外，更主要的作用是渲染氣氛，它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。”再次描寫景物，這里的景物描寫與開頭三句有什么不同？表現(xiàn)了他怎樣 的心情？請用幾個形容詞加以概括。這里的一個“念”字，表明了下面的景物是想象的、 虛構的，它實際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)。 統(tǒng)觀全詞作者 運用了
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