20xx六年級(jí)語文下冊(cè)教案——跨越百年的美麗-在線瀏覽
2024-10-01 09:28本頁面
【正文】 從教以來一直追求的理想境界嗎有位教育家說過：我是在用一生備課。 反思之二：羅老師的課堂上學(xué)生與老師的情感時(shí)常摩檫、碰撞，迸發(fā)出跳躍的火花，真正做到了激情飛揚(yáng)。尤其是在朗讀指導(dǎo)中，學(xué)生并沒有真真正正地把心融進(jìn)文本中，他們似乎沒有經(jīng)歷那種心靈的滌蕩。自始至終，每堂課都在我的掌控之中，預(yù)設(shè)之內(nèi)，學(xué)生缺乏張揚(yáng)個(gè)性的空間。羅老師，你的課堂教學(xué)是有些迂回，但這正是你以學(xué)生為主體的最質(zhì)樸、最真實(shí)的表達(dá)??！課堂上，正是有了預(yù)設(shè)之外的生成，才有師生情感的共鳴、激情的飛揚(yáng)。無知??！ 反思之三：如何才能有效的引導(dǎo)學(xué)生呢我一貫的做法是：請(qǐng)同學(xué)們看資料times。times。語言平淡無實(shí)，指導(dǎo)模糊不清。言語中透露出誘惑力，激起學(xué)生內(nèi)心的渴望；誰看到了文字以外的內(nèi)容語言優(yōu)美，娓娓道來，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，再走出文本；我從你的朗讀中感受到你的驚嘆！讀出了敬佩！真是
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