【正文】 證。當(dāng)前，全黨正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。大力加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)。民主集中制是黨的根本組織制度。加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，應(yīng)著重處理好五個(gè)關(guān)系，即全委會(huì)與常委會(huì)的關(guān)系，常委會(huì)應(yīng)在全委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下工作。黨內(nèi)民主與人民民主的關(guān)系，人民民主要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，黨要接受人民民主的監(jiān)督。黨委內(nèi)部書(shū)記與委員的關(guān)系，書(shū)記既要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，又不能獨(dú)斷專行。圍繞黨的基本路線抓黨的建設(shè)，能堅(jiān)持正確方向，把黨建設(shè)好，實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨、保持黨的先進(jìn)性的目標(biāo)。在新的歷史條件下，從嚴(yán)治黨、保持黨的先進(jìn)性，必須繼續(xù)把貫徹黨的基本路線作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)全黨貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。我決心在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷完善自我，成長(zhǎng)為真正的黨員，我經(jīng)得起考驗(yàn)!此致 敬禮匯報(bào)人：2012年2月 2012年3月匯報(bào)敬愛(ài)的黨組織：不知不覺(jué)中，我成為預(yù)備黨員快一年了，馬上又要到七月一日了，這是我們?nèi)w 黨員共同的節(jié)日，一個(gè)光榮的日子。作為預(yù)備黨員的我們，需要牢記”三個(gè)代表”的重要思想，“八榮八恥”榮辱觀，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表中國(guó) 最廣大人民的根本利益！我們應(yīng)該按照黨的思想路線的新要求，站在時(shí)代發(fā)展的 最前列，充分發(fā)揮先鋒模范作用?，F(xiàn)將我成為預(yù)備黨員后一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情況向黨組織匯報(bào)。期間學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧小平理 論和“三個(gè)代表”重要思想； 黨的十六大四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)胡總書(shū)記科學(xué)發(fā)展觀。進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握了 黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí)，力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中 央保持高度一致。能夠服從組織安排，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把各項(xiàng)工作做好，從未出現(xiàn)任何問(wèn)題。二是能夠認(rèn)真配合各部門(mén)，一絲不茍地完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的 肯定。在工作中，本人能夠服從工作需要和領(lǐng)導(dǎo)安排，只要 工作需要，本人都能堅(jiān)持工作，任勞任怨。當(dāng)然，作為一名預(yù)備黨員，僅僅學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)文件是不夠的。具體就是多讀書(shū)、多鉆研、多和黨內(nèi)同志及身邊的教師談心。在今后工作中，自己還應(yīng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展了近四十年，在取得重大成績(jī)的同時(shí)，人們的認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。因而在新時(shí)期 弘揚(yáng)雷鋒精神就更加必要。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共 產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神。是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本?。雷鋒精神是我們?nèi)松闹匾裰е魏螘r(shí)代的人們都離不開(kāi)精神支撐。正因?yàn)槿绱?，雷鋒精神 在我們偉大的祖國(guó)已深入人心，而且在國(guó)外也有很大的影響。人總要有點(diǎn)精神寄托，不能成為金錢、享受的奴隸，美國(guó)西點(diǎn)陸軍學(xué)校尚且以雷鋒為榜樣進(jìn)行品德教育，在進(jìn)入我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們更應(yīng)倡導(dǎo)雷鋒精神，倡導(dǎo)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、百折不撓、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。這種看法是片面的，要 凈化社會(huì)環(huán)境更要從小環(huán)境入手，堅(jiān)持學(xué)雷鋒，通過(guò)自身努力，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。學(xué)習(xí)雷鋒要充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范帶頭作用。雷鋒是一面鏡子，我們每個(gè)人都應(yīng)在思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)上找差距，反對(duì)金錢至上，拜金主義，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堂堂正正地做人。雷鋒精神對(duì)于新世紀(jì)的中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科 學(xué)文化素質(zhì)，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律體系相協(xié)調(diào)、與 中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系，不僅具有道德實(shí)踐精神的生 命力，而且其崇高的價(jià)值內(nèi)涵和時(shí)代走向與實(shí)踐“三個(gè)代表”是完全一致的。雷鋒時(shí)時(shí)想著別人，處處為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這些 都是實(shí)踐“三個(gè)代表”的精神財(cái)富。另一方面，雷鋒精神是屬于社會(huì)主義道德思想文化體系，它的意義和影響不僅早已被歷史定 格為代表社會(huì)主義道德價(jià)值取向的一面旗幟，也是代表社會(huì)主義先進(jìn)文化要求的 道德體系。只有我們樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)雷鋒的思想，制定切實(shí)可行的措施，采取多種有效形式 常抓不懈，雷鋒精神才能在各行各業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)中顯示出強(qiáng)大的生命力。以人為本，在中國(guó)當(dāng)代，表明人的全面發(fā)展 已經(jīng)從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)、從價(jià)值目標(biāo)到具體行動(dòng)綱領(lǐng)的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，因而從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面為我國(guó)思想政治教育有效性的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí) 基礎(chǔ)。我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度的建立從根本上開(kāi)啟了將人的生存與發(fā)展作為 社會(huì)目標(biāo)的社會(huì)發(fā)展理念，“代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”的“三個(gè)代表” 重要思想，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，“以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最 現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)”的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論等等，我們黨和國(guó)家已將 “人的全面發(fā)展”、“以人為本”、“和諧”等作為治國(guó)理政的根本指導(dǎo)思想，特別是堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的提出從根本上確立將人的全面發(fā)展作為社 會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)的理念。在推進(jìn)中國(guó)特色 社會(huì)主義建設(shè)的道路上，黨和國(guó)家始終自覺(jué)地將以人為本作為制定各項(xiàng)路線、方 針、政策的價(jià)值取向，將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為黨的最高綱領(lǐng)與現(xiàn)階段奮斗目標(biāo) 的統(tǒng)一點(diǎn)，并為我國(guó)現(xiàn)階段如何落實(shí)以人為本發(fā)展理念，制訂行動(dòng)綱領(lǐng)，構(gòu)建社 會(huì)主義制度保障體系，全力推進(jìn)人的全面發(fā)展的歷史進(jìn)程。以人為本，也表現(xiàn)為思想政治教育活動(dòng)主體對(duì)活動(dòng)的一種態(tài)度、方式、方法。對(duì)于教育者而言，堅(jiān)持以人為本就是要在遵 循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律，善于解讀出黨和國(guó)家 的路線方針政策、法律法規(guī)等自身所蘊(yùn)涵的促進(jìn)人的全面發(fā)展的倫理價(jià)值，以此 展現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度所體現(xiàn)的對(duì)受教育者成長(zhǎng)成才的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)力量，賦 予他們不斷超越現(xiàn)實(shí)自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內(nèi)容獲得受教育 者更廣泛的認(rèn)同；其次，在面對(duì)受教育者時(shí)，要在尊重人、理解人、關(guān)心人、幫 助人的前提下充分關(guān)注“現(xiàn)實(shí)的、有生命”的個(gè)體需求和心理感受，把解決思想 問(wèn)題與解決人們學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等現(xiàn)實(shí)生活世界中具體問(wèn)題結(jié)合 起來(lái)，既解疑釋惑、以理服人、教育引導(dǎo)人，又排憂解難、以情感人，切實(shí)把人 文關(guān)懷的價(jià)值情懷落實(shí)到實(shí)處。因此自覺(jué)主動(dòng)地以主體的身份去詮釋、內(nèi)化思想