【正文】 能力有了較大程度的提升，思考問題更有深度，寫作技巧也有長足進(jìn)步。隨著科研成果的發(fā)表，逐漸在學(xué)校體育界被人們所熟悉，09年11月xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)結(jié)束后，省體育教研員余立峰老師讓我撰寫評比活動(dòng)的總述文章，并發(fā)表在《中國學(xué)校體育雜志》，10年6月作為xx省一線教師代表出席在北京舉辦的全國中小學(xué)體育課程、教材改革論壇活動(dòng)，在活動(dòng)期間《體育教學(xué)》雜志社編輯李xx老師找到我，讓我為雜志社撰寫論壇活動(dòng)專題文章。12年評比xx市學(xué)科骨干的那一幕再也不會(huì)出現(xiàn)，14年我順利地評上小學(xué)中學(xué)高級職稱，10年又被評為xx市中小學(xué)學(xué)科骨干教師。輻射：一支獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園有一句話說得好：一支獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。以“舒馨研學(xué)社”為平臺，以課題研究為載體，有計(jì)劃開展舒馨論壇、舒馨開題會(huì)、舒馨大講堂等主題活動(dòng)。在各項(xiàng)課題實(shí)施的過程中努力做好服務(wù)、管理、指導(dǎo)工作，及時(shí)幫助、督促教師完成教學(xué)科研任務(wù)。在今年的各級教科研成果評比中，我校教師收獲多多：有六項(xiàng)課題成果在xx市級以上評比獲獎(jiǎng)，其中榮獲xx市教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2項(xiàng)課題分別榮獲xx市第四屆藝術(shù)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和德育小課題三等獎(jiǎng)。我慶辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研讓我從日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)工作中找到了樂趣，找到自己的立足點(diǎn)、成功點(diǎn)。18年來，始終堅(jiān)持教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。自2012年擔(dān)任教學(xué)副校長工作以 來，身為學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人，積極開展學(xué)校教科研活動(dòng)，制定規(guī)劃、組織實(shí)施，不斷加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的培訓(xùn)，積極推廣教科研成果并取得了顯著成績。教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。多年來，我不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽各地專家授課。二、重引領(lǐng)，關(guān)注教師培養(yǎng)制定了本校《中青年教師培養(yǎng)方案》，努力提高老師們的自身素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。要求各教研組圍繞“1234”嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)，即：定一個(gè)專題：各組以選定的小課題為研究目標(biāo)，組織開展活動(dòng)。青年教師講過關(guān)課，骨干教師講示范課、精品課、創(chuàng)新課，以此引領(lǐng)青年教師提高授課水平，逐步形成自己的風(fēng)格，使傳、幫、帶工作落到實(shí)處。教師對教學(xué)中值得記錄研究的教學(xué)片段，進(jìn)行記錄，每月圍繞課題開展一次“研究小交流”活動(dòng)，做好資料積累。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的科研工作已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，教師的研修能力不斷增強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，近年來，學(xué)校培養(yǎng)出省學(xué)科帶頭人1人；市級教學(xué)名師1人；市教壇新秀1名；省、市、區(qū)級骨干教師17名。三、真實(shí)踐，不斷總結(jié)提高多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識撰寫成教育教學(xué)類文章，運(yùn)用于自己的課堂：我撰寫的論文《訓(xùn)練語感 提高語文教育效果》《音像影結(jié)合 聲情景交融》《作業(yè)——張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺》《一片丹心向陽開》等榮獲省、市、區(qū)級一二等獎(jiǎng)；我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《保護(hù)珍稀動(dòng)物》《桂林山水》《跨越海峽的生命橋》《讓愛永駐》《多變的山》《青山處處埋忠骨》等榮獲市、區(qū)各級獎(jiǎng)勵(lì)；我參與研究的十一五課題《信息技術(shù)環(huán)境下的作文啟蒙教學(xué)——寫話研究》，主持人是校長，具體工作由我負(fù)責(zé)。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論，通過一年多的經(jīng)驗(yàn)積累，試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。語文組扎實(shí)推進(jìn)“五步教學(xué)法”，即：課前預(yù)習(xí)、自主交流、合作探究、適時(shí)點(diǎn)撥、當(dāng)堂反饋。數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐運(yùn)用“問題引導(dǎo)式”高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究解決問題的能力。教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)努力探索，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同成長。教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料：登高望遠(yuǎn)，研無止境郾城區(qū)昆侖路小學(xué)：田艷麗2014年11月第三篇：教育科研先進(jìn)個(gè)人材料教育科研先進(jìn)個(gè)人材料各位老師大家下午好。第一次被評為教育科研先進(jìn)個(gè)人就要我介紹自己事跡，實(shí)在是誠惶誠恐。請大家多多指導(dǎo)。所以我一直不敢嘗試。于是，我按照學(xué)校的要求，每周記錄課后心得，每月記錄反思體會(huì)，期末很認(rèn)真的撰寫跟教育教學(xué)相關(guān)的文章。98年，學(xué)校申報(bào)了一個(gè)省級課題《xx》，全校老師都行動(dòng)起來積極參與，我也有幸經(jīng)歷了這整個(gè)過程。這次與科研課題的親密接觸如同我的第一桶金，從那以后，我便開始積極投入、大膽嘗試，遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐提升理論的原則，先后感受了北師大立項(xiàng)工程系列課題《xx》，參與了省級課題《xx》、區(qū)級課題《xx》，申報(bào)了區(qū)級課題《xx》，并獲得區(qū)級科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。在從教的11年里，我每年都有一至兩篇論文或案例獲獎(jiǎng)，其中，國家級1篇，省級3篇，市級4篇，區(qū)級5篇。隨著教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，[蓮山 課~ 件]經(jīng)過教育改革大潮的沖擊，我開始在研究中反思自己的課堂教學(xué)，在撰寫的論文中審視自己的教學(xué)理念，在日常工作和生活中做起了有心人。這篇論文參加了教育教學(xué)論文的評比。評委們對這篇文章的大致評價(jià)是：沒有