八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析范文模版-在線瀏覽
2024-10-01 06:11本頁(yè)面
【正文】 難度，一旦學(xué)生的知識(shí)鏈有丁點(diǎn)縫隙或者考慮不全面都會(huì)使此題型漏選或者多選導(dǎo)致失分，而本題相對(duì)于簡(jiǎn)單，但學(xué)生還是漏選了。第19題和第20題是兩道繼17，18題之后的稍難一點(diǎn)的幾何證明和計(jì)算題，失分最多的是第20題的第二問(wèn)，數(shù)量關(guān)系寫(xiě)錯(cuò)，平時(shí)要注重從特殊到一般思想的培養(yǎng)。而第23題本來(lái)簡(jiǎn)單的答題思路，有個(gè)別同學(xué)思路繞的很遠(yuǎn)。第三篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試。主要考察了八年級(jí)數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章。第2題涉及到分式的運(yùn)算，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分；第3題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握，題目比較容易，學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯(cuò)；第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號(hào)問(wèn)題，學(xué)生做起來(lái)感覺(jué)吃力；第8和10小題涉及到實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，所以出錯(cuò)率較高。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì)，出錯(cuò)的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。第三題為解答題共七個(gè)小題。20題是先化簡(jiǎn)再求值。21題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式，題目簡(jiǎn)單，學(xué)生一般會(huì)拿到分?jǐn)?shù)。23題是列分式方程解應(yīng)用題，難度適中，學(xué)生出錯(cuò)的原因與8和10相同。二、學(xué)生分析我所帶班級(jí)是八年級(jí)一班，學(xué)生程度參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。三、改進(jìn)措施在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。四道解答題考查的主體與去年一致，依然是以四邊形、旋轉(zhuǎn)、平移、勾股定理為主要載體，考查考生各方面的數(shù)學(xué)能力。試卷的答題形式也參照了以往的做法，在填空題中設(shè)
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