【正文】 建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。三、征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題交通局結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表和談心活動(dòng)等方式，認(rèn)真查找并深刻剖析領(lǐng)導(dǎo)干部在思想政治建設(shè)、黨性黨風(fēng)、效能建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真查找局機(jī)關(guān)工作人員是否存在紀(jì)律松懈、作風(fēng)飄浮等方面存在的問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)縣委、政府的決策部署。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，制定了治理公路“三亂”工作方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、落實(shí)糾風(fēng)工作責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)糾風(fēng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)的成果作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的考核內(nèi)容，定期不定期組織執(zhí)法人員對(duì)我縣境內(nèi)的公路“三亂”現(xiàn)象進(jìn)行檢查指導(dǎo)和清理整頓，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，杜絕了?亂收費(fèi)、亂罰款、亂設(shè)卡?公路“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生，從而鞏固了我縣境內(nèi)公路無(wú)“三亂”的治理成果。緊緊圍繞交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和行業(yè)管理工作，顧全大局，面向基層、面向群眾，把群眾“擁護(hù)不擁護(hù)”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應(yīng)不答應(yīng)”、“滿意不滿意”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。把群眾的呼聲作為改進(jìn)工作的第一信號(hào)；把維護(hù)群眾利益作為工作的第一職責(zé)；把群眾滿意作為衡量工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。四、梳理意見(jiàn)，定期整改通過(guò)自查自糾，找出了干部職工思想教育不夠強(qiáng)、理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入、工作作風(fēng)不夠深、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)等問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定出初步的整改措施，把作風(fēng)整頓工作落到實(shí)處。對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高。能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。要通過(guò)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。要以這次干部作風(fēng)紀(jì)律整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)意識(shí)；四是嚴(yán)以律已，廉潔自律意識(shí)；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做踐行嚴(yán)守黨員干部作風(fēng)紀(jì)律的表率。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門(mén)利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。四是思想消極，工作效率不高。五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。（二）方法與步驟成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。認(rèn)真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施；修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施；扎實(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué)習(xí)教育階段（8月20日21日）。重點(diǎn)學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)的兩個(gè)講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對(duì)性的整改措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行；制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對(duì)性和可操作性。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。第三篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員學(xué)習(xí)階段工作總結(jié)根據(jù)市委市政府的統(tǒng)一安排和部署，我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自4月13日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，嚴(yán)格按照市委《關(guān)于在全市黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，開(kāi)展了動(dòng)員和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的思想達(dá)到了統(tǒng)一，帶頭示范、嚴(yán)格自律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了提高。為了加強(qiáng)對(duì)全局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，并建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的工