藏中寄宿制管理工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-01 03:03本頁(yè)面
【正文】 談舉止的正面影響，更有班主任、任課教師及宿舍生活指導(dǎo)教師全面的指導(dǎo)、督促，全方位、人文化、人性化、人情化的管理。 二、關(guān)愛(ài)貧困寄宿生，形成學(xué)生關(guān)心他人和互愛(ài)互助的品質(zhì) 我校在寄宿生管理方面，成立了寄宿生管理小組，配備了專門的生活老師來(lái)分層管理學(xué)生住宿，民族中學(xué)的學(xué)生生活自理能力差，我們根據(jù)實(shí)際情況，采取教師包層管理，生活教師、班主任經(jīng)常利用班會(huì)、校會(huì)細(xì)心講解學(xué)生的飲食習(xí)慣。對(duì)于這些學(xué)生會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)與其說(shuō)是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不如說(shuō)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，既增長(zhǎng)才干又提高了責(zé)任心。 三、是開(kāi)展活動(dòng)課程，學(xué)生潛能明顯得到開(kāi)發(fā) 寄宿生課余生活基本以自主活動(dòng)為主。所有這些都為發(fā)展寄宿生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，提高全面素質(zhì)創(chuàng)造了一般農(nóng)村家庭走讀生不易具備的優(yōu)越條件?，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生獨(dú)生子女逐漸增多。保管財(cái)物、統(tǒng)籌開(kāi)支、刷碗倒水、洗衣疊被、抹桌掃地拖地板以及看病服藥等，自己的事自己做，自己的困難自己克服，是一種生活壓力，但這更是一種生活的鍛煉。在這樣相對(duì)獨(dú)立的生活環(huán)境中成長(zhǎng)的寄宿生與在家庭溫室呵護(hù)成長(zhǎng)的走讀生相比，自主、自立、自強(qiáng)、自理、自律的能力理所當(dāng)然要強(qiáng)得多。 五、要求參與活動(dòng)，身心得到陶冶 即學(xué)校建立以來(lái)，我們始終把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為宗旨，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育、生存能力教育、心理健康教育、和諧共處教育、學(xué)法指導(dǎo)、日常禮儀、安全常識(shí)、自我救護(hù)、環(huán)境保護(hù)、藝術(shù)欣賞、小制作等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。 3我們還從學(xué)生興趣愛(ài)好、能力和需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了特長(zhǎng)培養(yǎng)，進(jìn)行有益于身心健康的娛樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)選擇參加活動(dòng)，參與率達(dá)到了100%，現(xiàn)在學(xué)校有學(xué)生參與的一些大型集會(huì)活動(dòng)都有學(xué)生來(lái)主持。根據(jù)小學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，保障了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、健康衛(wèi)生，勞技等藝體科的教學(xué)時(shí)間，陶冶他們的情操，并通
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