第一篇：現(xiàn)實表現(xiàn)自我鑒定-在線瀏覽
2024-10-01 02:33本頁面
【正文】 為基礎的，又注重對現(xiàn)實生活的概括與反思。如北京卷的“安”，如果考生能想到構建和諧社會的重要性，同時有自己的思考在其中，應 當是可以找到最佳立意的。再如天津卷“留給明天”，如果考生能聯(lián)系創(chuàng)建節(jié)約型社會的大背景，就會找到節(jié)約資源、特別是土地資源的立意。如果考生能聯(lián)系錢鐘書《讀〈伊索寓言〉》一文中提到的“孩子該不該讀寓言，全在乎大人們給他們創(chuàng)造怎樣的社會”這一點，聯(lián)想到留給孩子的明天應該有一個和諧的、小康的、誠信的、充滿愛心的社會環(huán)境，也是可以寫出好文章來的。如果考生能結合學校家庭教育實際，也不是不能寫出好文章的：給孩子的明天留下什么，不是“魚”，而是“漁”；不是萬貫家財，而是創(chuàng)造新世界、新天地的能力以及適應社會、服務社會的本領。我們知道，2014年上海發(fā)生了很多事情，社保基金案件一下子把上海推到了風口浪尖上，怎么重塑上海形象和新任領導如何盡快跨過這道坎是上至中央、下至百姓都關注的問題。 引導學生關注當今的時代，體味自己的生活，抒發(fā)真實的感受，是自主命題以來，XX省作文命題的一貫追求，這一追求在2014年試卷中通過改變題型、圈定更具當下色彩的寫作范圍等手段落到了實處。而今年的標題作文，受“觸摸城市”“感受鄉(xiāng)村”的語義制約，重點只能是“觸摸當今的城市”和“感受現(xiàn)在的鄉(xiāng)村”，即使寫上個世紀的都市或陶淵明時代的鄉(xiāng)村，也只能作為“現(xiàn)時”的一個映照和表征。 當然只關注還不夠，還要有思考，考生可選擇一兩個話題作專題研究，要形成自己的獨到思想，有自己的主見；泛泛而談的作文，只會“聰明反被聰明誤”，弄巧成拙。高考作文題的時代性特點，也是時代社會的要求，也是教育自身發(fā)揮育人功能的需要。 關注人、尊重人，這是當今社會的主流方向，高考作文要關注、尊重的“這個人”應是學生，是考生?；仡?014年全國高考15套作文試題，從話題內(nèi)容來看，絕大部分都直接體現(xiàn)“表現(xiàn)自我”的傾向，而2014年則表現(xiàn)得比較間接。人要能評價自我，完善自我，成功自我，創(chuàng)造自我，戰(zhàn)勝自我。其次是如何看待別人。如2014年高考全國卷ⅰ是“相信自己與聽取別人的意見”，卷ⅳ“看到自己與看到別人”。人除自然屬性外，更重要的是社會屬性，人生道路上，有許多是是非非要求判斷，虛假真?zhèn)我蟊鎰e，種種關系要求處理，利害得失要求取舍，方式手段要求選擇。作文與為人有很密切的聯(lián)系，文以載道，學生不明理，就無法為文。所以說，作文有很強的育人功能，高考作文題對學生的思想品德有其自身的引領導向作用。2014年湖南卷的高考作文題“詩意的生活”就表現(xiàn)了這種導向。中國歷史上著名的隱士陶淵明追求的就是一種詩意的生活，當然他也會做詩，但這不重要，重要的是他能擺脫心靈的枷鎖，過自己喜歡過的生活，哪怕這種生活會讓自己變成一個躬耕田野的農(nóng)夫。由此我們可以想到“詩意的生活”就是一種和諧的生活，一種健康的心態(tài)，一種積極的人生追求?？v觀2012014年作文命題，已由原先人們所理解的“地域”特色上升為一種“文化”或“風格”特色。又如2014年**的高考作文試題既具有地方特色，又具有全球意識。依此思考，可以得出“人與自然”“環(huán)境保護”“詩意的生活”等主題。如2014年江蘇卷“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，極富審美情趣與價值。又如2014年高考上海、遼寧與浙江卷作文題目都是以文化底蘊見長。這也是與“新課標”的對接。 三、思辨性 理性思維是人類所特有的一種思維方式。 2014年全國卷三套作文題“出人意料和情理之中”、“位置和價值”、“忘記和銘記”值得注意，因為它們體現(xiàn)了對中學生的“理性思辨”能力的考查。福建卷“大圓與多角圖”、湖北卷“觀察宇宙的方法與態(tài)度”等作文命題，考查的就是對立統(tǒng)一的關系，一種高度認同的思想方式?！靶凶摺蔽覀兛梢岳斫鉃椤扒斑M”、“發(fā)展”、“進步”等涵義，而“消逝”可以理解為“揚棄”、“放下”、“遠離”等涵義?？忌梢赃@樣去思考： 為什么會在消逝中行走。這個題目開放了考生思維，既可以表現(xiàn)自己思維的縝密，也可以聯(lián)系自己的生活談論感受，命題很好地綜合了思維性、生活性等特點。看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“物以稀為貴”等哲理，所以考生可以任選一個哲理立意，自設一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性的議論文。怎樣才能消除這種現(xiàn)象呢。從具體訓練來說，要圍繞話題，應用發(fā)散思維，多角度立意。同時考生要注意關注生活，關注現(xiàn)實，關注人生，要能寫出對生活的情愫，對現(xiàn)實的思考，對人生的感悟。它始終緊扣社會現(xiàn)實，關注人生情感，貼近考生生活實際，讓人人有話說，個個抒真情。有備才能無患，訓練有素才能從容應試。 [參考文獻] 1.《于漪語文教育論集》，人民教育出版社 2.《高考作文快速審題十五法》，中國教師閱讀網(wǎng) 3.《高中學生寫作資源的開發(fā)與利用》，中小學作文教學研究網(wǎng) 第三篇：現(xiàn)實表現(xiàn)自我剖析材料 現(xiàn)實表現(xiàn)自我剖析材料 ——xxx本人自工作以來在思想上、作風紀律上，黨風廉政、道德風尚等方面都有了很大提高，尤其在這一屆，不計個人得失，維護整體大局，淡泊名利，以工作為重，在鎮(zhèn)領導和同志們的關心愛護下，在各位同仁的傾力協(xié)助下，我能從各方面嚴格要求自己，堅持努力提高自己的思想政治水平和本職業(yè)務能力；同時也認識到很多不足，認真檢查起來缺點還不少，成績雖有，但認真對照黨的要求來檢查，總結這一屆的工作、學習、道德，作為一個黨的干部來講，確實還有一定差距，認真總結起來有以下缺點和不足。好象不關自己的事一樣。做任何事都要講科學，講合理、和諧；內(nèi)涵之豐富，理論之深奧，是不能用言語表達清楚的。 二、黨風廉政不夠深 俗話說。本人在開展
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