班子成員黨性分析范例-在線瀏覽
2024-10-01 00:35本頁面
【正文】 講話，缺乏系統(tǒng)性學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，解決問題的能力。 （三）是未能很好處理學習與工作的關系，往往以工作繁忙的為借口放松政治理論學習，未能深刻認識到理論對工作的巨大促進作用。要以開展先進性教育活動為契機，加強政治理論學習，以務實的態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，今后將制訂出一個長期學習計劃，每天保證一定時間學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想及黨章，認真履行黨章規(guī)定義務，掌握理論實質，把基本原則、立場、觀點、方法、運用于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，運用于主觀世界的改造，從而增強自己的政治意識，大局意識和責任意識，提高自己的分析能力，判斷能力和解決實際問題的能力。在自己本職責范圍內的事務，積極開動腦筋，大膽積極做本職工作，以培養(yǎng)自己的獨立處事能力。通過科學合理地安排時間，做到學習工作兩不誤，在工作中，大膽創(chuàng)新，積極協(xié)助企業(yè)做好各項工作發(fā)展計劃、依法納稅、維護員工與企業(yè)合法利益，針對性地解決目前工作中存在的突出問題。在工作和生活中，嚴格遵守黨紀國法、嚴于律已，以身作則，自覺接受群眾的監(jiān)督，勇于同不良風氣作斗爭，深入群眾，虛心向人民群眾學習，不斷豐富群眾工作經(jīng)驗，把為人民服務的宗旨觀念真正落實到行動中去，在工作中發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用，為國家和人民富強作出自己貢獻。一天半小時，應該說，要求并不高，但是，對于地方各級領導干部來說，捫心自問，能有多少可以做到這一點。 是這些領導干部都很誠實，敢于真心坦承自己存在的問題嗎。仔細想想，把學習不夠作為一個問題提出來，似乎也沒有什么不妥。于是乎，一些領導干部在提到學習不夠這一問題時，毫不避諱，甚至津津樂道。 一些領導為什么不敢正視其它方面的問題而對學習不夠情有獨鐘呢。一些領導干部沒有從思想上對剖析引起足夠重視，認為剖析只是搞形式、走過場，因而抱著一種完成任務的態(tài)度應付差事，而學習不夠雖然確實是個問題，但不丟面子，所以就成了最佳遮羞布。一些領導干部對自己存在的問題心知肚明，但不愿意說出來，一方面可能由于區(qū)域政治環(huán)境不寬松，沒有一種講真話的氛圍。同事知道，被人恥笑。說是剖析自身存在的問題，但談成績多，講問題少，有的即便在談問題時，也明顯帶有保留，甚至把問題當作成績來講。少數(shù)領導干部不能從自身的實際出發(fā)，而是見風使舵，隨波逐流，人云亦云，認為反正自己和大家一樣，即使真的出了什么問題，也是法不責眾，天塌下來有高個人頂著，自己不用擔心。俗話說，打鐵還須本身硬。 五是監(jiān)督不得力。再加上，由于少數(shù)黨組織民主生活制度不健全，黨員干部相互之間缺乏必要的溝通，不能很好地開展批評和自我批評，對個人存在的問題也就
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