獨家原創(chuàng)-學(xué)困生的教育經(jīng)驗交流材料-在線瀏覽
2024-10-01 00:20本頁面
【正文】 困生。在班級構(gòu)成中，學(xué)困生雖然是少數(shù)，但對班級的影響卻很大。做好學(xué)困生的教育、轉(zhuǎn)化是班主任工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的客觀要求。一是家長的期望值太高，超過孩子自身的潛能，經(jīng)常性的挫折感會使其產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄。包括粗暴打罵、學(xué)前寄養(yǎng)史、單親家庭或家庭成員之間不和諧，家庭文化氛圍差等。小學(xué)成績好的，被指定為干部；中學(xué)分重點、非重點，再分快慢班，讓那些剛剛明白一點世事的學(xué)生就清楚自己屬于哪一等。 社會原因 社會原因也有兩個方面?，F(xiàn)在社會上散布著一種新的讀書無用論，一切向錢看，孩子和家長對上學(xué)不再特別熱情和積極。拜金主義、享樂主義，色情、兇殺等情節(jié)泛濫嚴(yán)重腐蝕了孩子們的心靈。 用發(fā)展的觀點看待學(xué)困生。只要通過正確的教育引導(dǎo)，每一個后進(jìn)學(xué)生都可以教育好、都可能由后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)。通
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