20xx幼兒園大班音樂游戲教案及說課龜兔賽跑含反思-在線瀏覽
2024-09-30 17:56本頁面
【正文】 ，幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯?！ 。層變簬е?個(gè)問題去聽音樂，這樣既節(jié)省時(shí)間也表達(dá)的提問的有效性并提高了對(duì)幼兒傾聽的要求?！ 〈蟀嘁魳沸蕾p?龜兔賽跑?說課 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒學(xué)習(xí)興趣比擬濃厚，對(duì)童話故事比擬感興趣，?龜兔賽跑?是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步提升幼兒音樂欣賞能力。這是學(xué)科目標(biāo)，區(qū)分段落對(duì)幼兒來說不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于聽辨比照段落中的音樂要素，能用自己的語言表述出來。這首音樂有?龜兔賽跑?這個(gè)故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會(huì)音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進(jìn)音畫結(jié)合。日本教育家鈴木認(rèn)為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓(xùn)練中得到，多練習(xí)就多出效果。在整個(gè)教學(xué)過程中，我只做簡(jiǎn)單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！ 。谝?、二段在音樂形象上十分鮮明，幼兒只要仔細(xì)聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素〔音樂的節(jié)奏、音高、情緒〕，當(dāng)然幼兒還會(huì)聽出許多其他的不同，只要是有比照
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