【正文】 活動中感受歌曲愉快的情緒。 能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的 通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。 通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。 通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 組織幼兒學(xué)習(xí)新操。 家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、一．來園活動 活動目標(biāo)： 能安靜地進行桌面游戲。 重點指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。 活動中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。 能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。 活動過程： 一．開火車 師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游。 二．?dāng)?shù)學(xué)王國旅游 我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請我們先欣賞 ① 號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美??！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。請幼兒列算式。 三．看禮物 四個風(fēng)景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計算本。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。好不好。 會對自己所玩的區(qū)域進行介紹。 做到飯后碗底清、桌面清、地面清。 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具 ,磁帶 ,CD,收集各種廢舊材料等。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事 ,利用假日帶孩子外出游玩 ,家長信任幼兒園 ,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪 .劉惠、范宇飛等）在進行操作活 動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 部分幼兒膽小 ,怕生 ,不夠自信 ,大膽的表達自己的想法及需求 .陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。 二 .本學(xué)期工作重點。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。 ，檔案，保管好班級財產(chǎn)。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 二、社會性領(lǐng)域： ，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。 三、語言領(lǐng)域 大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。 初步感受散文語言的美。 引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和 情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。 四、科學(xué)領(lǐng)域 關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。 初步了解家用電器的特點和用途。 認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。 初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字 15 及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。 鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。 六、家長社區(qū)工作： 召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為 90%?，F(xiàn)將各方面情況分析如下： （一）健康： 幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。 動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。在分 散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不 懈。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。 本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的 感情。 （四）語言認(rèn)知方面： 全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學(xué)活用。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大 ，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。由于小時侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都