【正文】 各學科開展研修活動。 。 6，新青年教師展示課。 七月份： 參加上級教育部門組織的活動。 綜合教研組工作總結(jié)。 2024 小學綜合組教研工作計劃 (二 ) 一、指導思想 以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。 活動要求： ，做好發(fā)言準備。 ，并將教研活動具體內(nèi) 容及時記錄在教研組博客上。 ，各成員調(diào)好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。 ：結(jié)合學校要求，認真上好每一節(jié)課。 ：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。 ：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。 (1)梁薇參加品社學科的同課異構(gòu)活動。 (3)陳素參加品社學科的課件評比活 動。 二、基本情況分析 本學期全校有 6 個教學班， 25 位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲 6 位教師，由李君擔任教研組的組長。 三、調(diào)動教研組成員開展教學教研工作 組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學習，將動員積極參與各級各類教研活動。一是互相學習聽課、評課 。三是利用光盤觀看學習 。五是老、中、青相結(jié)合，引導大家互相學習。 第二篇：小學綜合組教研工作計劃 綜合組教研工作計劃 20242024 學年第一學期 水波學區(qū)水波小學 綜合組教研工作計劃 20242024 年第一學期 一、指導思想 本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教導處的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校及教務處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。 二、工作要 點 （一）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率 教師關(guān)注每一個學生，認真鉆研新課標、新教材，根據(jù)學生實際認真寫好教案。 （二）加強學習，重視提高自身素質(zhì)。通過 “ 趙老師講座 ” 提高教師的計算機應用水平，同時利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力。 （三）組建興趣組，豐富學生課余生活 抓好特長教學和學科競賽，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面成長搭建舞臺。重視課堂教學的拓展延伸，指導學生開展課外活動。 （四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發(fā)展 新的學期，綜合組全體教師將本著為自己的成長負責，為學生的發(fā)展負責，為學校的口碑負責的態(tài)度 ，積極投入到教學和教研工作中來，用學生的進步證明自己的努力，用學生的出色證明自己的優(yōu)秀！ 三、本學期具體工作安排 九月份： ，共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。 ，準備參賽。（執(zhí)教者：朱玉芹） 十月份： ，主要學習《教師教育》等雜志上的教育案例、教學研究等內(nèi)容。 。 。 。（執(zhí)教者：崔振芳） 十二月份： 。（執(zhí)教者：安瑾麗） 。（執(zhí)教者：王麗） 一月份： ，做好各學科期末收尾工作。 ，交流教育教學經(jīng)驗，總結(jié)教研工作，為新學期的開始做好鋪墊。強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而全面提高音樂、美術(shù)、科學、體育、英語等學科的課堂教育質(zhì)量，實現(xiàn)新學年教學取得更好效果。本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。 二、工作目標 建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。 三、主要工作 解讀課標，積極導向課堂教學研究。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。 以 “ 新課程，新理念，新課堂 ” 為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程，形成 “ 共同研討、共同成長 ” 的氛圍。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學 反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自