小珊迪講課稿范文-在線瀏覽
2024-09-30 07:27本頁(yè)面
【正文】 輝。的確，語(yǔ)文的工具性，只有與人文性 的統(tǒng)一，它才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力；語(yǔ)文的人文性，只有以工具性位基礎(chǔ)，它才能成為有源之水，有本之木，才能正真發(fā)揮語(yǔ)文育人的個(gè)性特色。語(yǔ)文教學(xué)中提倡學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，我認(rèn)為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還應(yīng)該有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)訓(xùn)練。 以上是我對(duì)小珊迪一課的設(shè)想及探究學(xué)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)， 有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 同學(xué)們，老師懷著沉重的心情，給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。畢業(yè)以后，他去德國(guó)的大公司尋找工作。他一連找了 20 多家大公司，結(jié)果沒(méi)有一家肯接收他。但是，誰(shuí)也沒(méi)想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。 《三次逃票》的故事。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。 ” 中國(guó)留學(xué)生吃驚地說(shuō)： “ 逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過(guò)三次逃票嗎？ ” 德國(guó)老板鄭重地說(shuō)： “ 是的！先生。 ” ，聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事有些什么想法。 。 。 b、體會(huì)一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的單衣，小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。要讀出這樣的感覺(jué) 。 ” （ a、請(qǐng)注意餓的感覺(jué)。怎樣的請(qǐng)求叫乞求？可憐地請(qǐng)求、懇切地請(qǐng)求、苦苦地請(qǐng)求、像要飯一樣地請(qǐng)求，這才叫乞求。） ③ 可憐的小珊迪躺在一張破床上，一看見(jiàn)我，就難過(guò)地說(shuō)： “ 先生，我換好零錢(qián)往回跑的時(shí)候，被馬車撞了。小利比，我可憐的弟弟！我死了你怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)照顧你呢？ ”（ a、請(qǐng)注意這是一個(gè)斷了兩條腿、快要死了的人說(shuō)的 話。） 。為了那一盒小 小的火柴，為了那四個(gè)需要找還的便士，他死了！除了他的弟弟小利比，除了故事中那個(gè)買(mǎi)火柴的我，誰(shuí)也不知道小珊迪死了，誰(shuí)也不知道小珊迪是因?yàn)槭裁此赖?。他永遠(yuǎn)忘不了小珊迪那誠(chéng)懇的面容，永遠(yuǎn)忘不了小珊迪那使人信任的神情。他想為小珊迪畫(huà)一張像。天天看到他，天天想起他。 請(qǐng)用課文中描寫(xiě)小珊迪外貌的詞句，寫(xiě)一段關(guān) 于小珊迪外貌的話。） ，教師作隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)著大家的發(fā)言，我們仿佛又一次看到了小珊迪那誠(chéng)懇的面容，又一次看到了小珊迪那使人信任的神情。我在心里默默地想，如果小珊迪不急著把四個(gè)便士還給人家，他就不會(huì)被馬車撞倒，他就不會(huì)死去。 。 ② 從 “ 我可以一便士賣給你們兩盒 ” 看出小珊迪非常需要錢(qián)。 ④ 從 “ ??！請(qǐng)您現(xiàn)在就買(mǎi)吧！先生，我餓極了 ” 看出小珊迪非常需要錢(qián)。 ⑥ 從 “ 他倆是孤兒，父母早就死了 ” 看出小珊迪非常需要錢(qián)。 ⑧ 從 “ 我的兩條腿全斷了，就要死的 ” 看出小珊迪非常需要錢(qián)。 、肯定地訴說(shuō)：是?。≌翊蠹覄偛欧治龅囊粯?，其實(shí)小珊迪 非常需要錢(qián)。他還需要錢(qián)去上學(xué)，需要錢(qián)去游玩，需要錢(qián)去過(guò)一種幸福的生活。 一輛馬車把小珊迪撞倒，從他身上軋了過(guò)去。小珊迪心里想： （學(xué)生練筆擬寫(xiě)如下： ！便士！便士！那些便士哪兒去了？我拿什么錢(qián) 去還那位先生吶 ?腿不能動(dòng)了。 。我真想馬上把錢(qián)還給你的，可我被馬車撞了，我不是故意的。我雖然被馬車撞了，可能會(huì)死去。） ，教師作隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。難怪故事中這位買(mǎi)火柴的先生做出這樣的判斷。 ① 指名誦讀此句。 ③ 把 “ 斷定 ” 的意思突出來(lái)，該怎么讀？指名誦讀。 ⑤ 把 “ 不是那種人 ” 的意思突出來(lái)，該怎么讀？指名誦讀。全班齊讀。 ，指名上臺(tái)板書(shū)答案。但他絕不是那種坑蒙拐騙的人！絕不是那種人窮志短的人！絕不是那種惟利是圖的人！絕不是那種見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人！絕不是那種見(jiàn)利忘義的人！絕不是那種貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜?！絕不是那種不講信用的人！這樣的孩子可愛(ài)嗎？這樣的孩子可敬嗎？這樣孩子我們會(huì)把他遺忘嗎？不會(huì)！永遠(yuǎn)不會(huì)?。ń處熞贿呍V說(shuō)，一邊用粉筆在學(xué)生所寫(xiě)的答案上逐個(gè)打叉。 六、活讀，妙筆且抒個(gè)中情 ：我們忘不了這位可愛(ài)又可敬的小珊迪，我們也忘不 了那位可憐又可悲的中國(guó)留學(xué)生。 。 叔叔，您好！ （學(xué)生練筆預(yù)想如下： ，不缺知識(shí)，不缺能力，但您缺的是誠(chéng)實(shí)，缺的是守信。您身上缺少的東西，恰恰是小珊迪身上擁有的東西。您在誠(chéng)信這里跌倒，希望您在誠(chéng)信這里站起來(lái)。您失去了在德國(guó)公司的 機(jī)會(huì)，可惜！您更失去了一個(gè)中國(guó)人在德國(guó)的骨氣，可悲！ ，望您學(xué)一學(xué)小珊迪誠(chéng)實(shí)的品
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