【正文】
the…floor并能在情境中進行運用。 ?2 學(xué)生能正確的聽、說、讀、寫句型 Is there a…? Yes, there is. / No, there isn39。故在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)他們積極思維.讓學(xué)生在情境中學(xué)會交際。Story time 2 A new student 課時分析 人物:新學(xué)生 Nancy, Miss Li, Yang Ling 地點:校園 活動:參觀校園談?wù)撔@設(shè)施包括教室、微機房、圖書館、音樂教室、乒乓球室等等,以及如何談?wù)摌菍印? 本單元的話題貼近學(xué)生的學(xué)校生活,了解大樓里各個功能室,是學(xué)生感興趣的話題。 教學(xué)目標(biāo) ?1 學(xué)生能會讀、會說、會寫單詞 student,classroom, puter, first, second, third。t. Are there any…? Yes, there are? / No, there aren39。 3 能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能朗讀,初步表演對話。 2 學(xué)生能正確的聽、說、讀、寫句型 Is there a…? Yes, there is. / No, there isn‘t. Are there any…? Yes, there are? / No, there aren’t. How many… are there? There are… It’s on the… 。 3 本課的難點是如何啟發(fā)學(xué)生