20xx屆九年級語文上學(xué)期10月月考試題(新人教版第174套-在線瀏覽
2025-01-31 22:30本頁面
【正文】 （ 2）在沙坪壩區(qū)的一家書店中掛著兩幅掛畫，為了準確了解掛圖內(nèi)容，你查 找了相關(guān)的資料?！昂啞庇芍窕蚰酒瞥?，文字量大的著作，竟需要一馬車才能裝下?！安贝蠖酁槿彳浗z質(zhì)，因此帛書的裝幀最常見的是卷軸式。比如旋風(fēng)裝，它是以一幅比書略寬厚的長紙條作底板，把書頁像魚鱗一般依次粘在底板紙上，收起時則從首而尾卷起，又變成了一個卷軸。此種裝幀形式是把印好的書頁以鋒線為軸心，逐葉粘貼，打開書本，書頁朝左右邊展開，如蝴蝶對翅。而“線裝”是古代書籍裝幀的最后一種形式，它最接近于近現(xiàn)代意義的書籍裝幀樣式，具有鮮明的中國特色，是“中國書”的象征。你還發(fā)現(xiàn)對書籍裝幀藝術(shù)發(fā)展影響最大的因素是 。（ 2分） 二、古詩文積累與閱讀（ 25分） （一）古詩文積累 （ 10分，每空 1分） （ 1）楊花落盡子規(guī)啼 ， 。 （晏殊《浣溪沙》） （ 3） ，小橋流水人家。秋思》） （ 4）江山如此多嬌， 。雪》） （ 5） ， 隔江猶唱后庭花。 (白居易《 錢塘湖 春行》 ) （ 7）白居易的《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作場面的句子是：“ ， 。 （二）閱讀下面的文言 文，完成 9— 13 題。然侍衛(wèi)之臣不懈 于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也 。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 侍中侍郎郭攸之、費 祎 、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 /先帝之殊遇，欲報 /之于陛下也。 。（ 4分） （ 1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。有什么辦法呢 ? ②雨總是起于黃昏，當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候， （ A）瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。怎么不黯淡呢 ?肩上的擔子這么重，家還這么遠，路 又這么崎嶇。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的 ，帶點巫性，又帶點魅氣。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。柴禾在肩上重若千鈞， (B)我把擔子從左肩換到右肩 ，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。終于一個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。 ⑤我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。我無法說出那一刻心中的感受。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。 父親對我吆喝道。 ⑦男孩，別哭。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。只是里面的主人公沒能跨越這道標識，死了。（ 4分） ②和第④ 段劃線語句進行賞析。 (請從修辭角度賞析 ) （ 2） (B)我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。（ 5分） （二）閱讀下面的文章，完成文后 18— 22題。無論人還是事 ，若留下遺憾，似乎都會存有殘缺，讓人嘆息不已。
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