【摘要】高中物理·選修3-1·人教版第四章電磁感應(yīng)第一講劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第二講探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件2通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件.3能說(shuō)出磁通量變化的含義,會(huì)利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件解決實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)定位劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定
2025-01-22 17:17
【摘要】【創(chuàng)新方案】2021-2021學(xué)年高中物理第四章第1、2節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練新人教版選修3-2一、單項(xiàng)選擇題1.下列現(xiàn)象中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是()A.磁場(chǎng)對(duì)電流產(chǎn)生力的作用B.變化的磁場(chǎng)使閉合電路中產(chǎn)生電流C.插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化D.電流周?chē)a(chǎn)生磁場(chǎng),矩
2025-01-31 20:09
【摘要】1.電磁感應(yīng)的探索歷程(1)“電生磁”的發(fā)現(xiàn):1820年,丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。(2)“磁生電”的發(fā)現(xiàn):1831年,英國(guó)物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。(3)法拉第的概括:法拉第把引起感應(yīng)電流的原因概括為五類(lèi):變化的、變化的磁場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)的恒定電流、運(yùn)動(dòng)的磁鐵、在磁場(chǎng)
2025-01-22 17:16
【摘要】第一節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件“磁生電”?“電能生磁”!導(dǎo)線應(yīng)該朝哪個(gè)方向放置才能發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)G電源1831年,法拉第的成功實(shí)驗(yàn)法拉第尋找10年的”磁生電”終于發(fā)現(xiàn)奧斯特夢(mèng)圓:“電”生“磁”(機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人
2025-03-05 05:53
【摘要】第1、2節(jié)第四章理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2.引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原因主要有五類(lèi),分別是變化的電流、變化的磁場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)的恒定電流、運(yùn)動(dòng)的磁鐵、
2025-01-21 09:30
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問(wèn)題?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問(wèn)題。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟【回顧﹒預(yù)習(xí)】產(chǎn)生感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件是什么?
2025-01-22 16:02
【摘要】第1節(jié)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件電磁感應(yīng)追悔莫及的亨利美國(guó)物理學(xué)家亨利是奧爾巴尼學(xué)院的教授,由于教學(xué)任務(wù)繁重,也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室,他主要利用假期在學(xué)院的大廳里進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)工作.1829年8月的暑假,亨利在考察繞有不同長(zhǎng)度導(dǎo)線的電磁鐵所產(chǎn)生磁力的大小時(shí),意外地發(fā)現(xiàn),當(dāng)通電導(dǎo)線中的電流被突然切斷時(shí),會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的電
2025-01-15 17:09
【摘要】第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.會(huì)使用線圈以及常見(jiàn)磁鐵完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說(shuō)明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,由具體到抽象的分析歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件?!緦W(xué)習(xí)方法】:實(shí)驗(yàn)觀察法、分析
2024-08-09 17:19
【摘要】第四章:電磁感應(yīng)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程2.※※掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)——電流的磁效應(yīng),,人們開(kāi)始考慮這樣一個(gè)問(wèn)題:既然電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng),反過(guò)來(lái),利用磁場(chǎng)是不是能夠產(chǎn)生電流呢?如圖所示,將可移動(dòng)導(dǎo)體AB放置在磁場(chǎng)中,:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(有無(wú)電流)
2025-06-03 12:24
【摘要】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件教案教學(xué)課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)目的1、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從中分析歸納通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,從而進(jìn)一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象,理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。3、啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從中分析感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。教學(xué)
2025-07-25 23:58
【摘要】馬洪旭新課標(biāo)精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.會(huì)使用線圈以及常見(jiàn)磁鐵完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。(二)過(guò)程與方法學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法
2025-06-03 12:25
【摘要】探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件長(zhǎng)江三峽水電站全景世界上最大的水電站臺(tái)新疆風(fēng)力發(fā)電站亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站新西蘭地?zé)岚l(fā)電站人類(lèi)是如何獲得電能的???1.既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2.如果磁能生電,那么,怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?【猜想
2025-01-20 08:15
【摘要】動(dòng)量守恒定律授課老師:陳俊地址:北師大(珠海)附中郵編:519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個(gè)物體所組成的整體稱(chēng)為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對(duì)系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問(wèn)題兩個(gè)小球在光滑水平面上碰撞V1>V2例一:?如圖
2025-01-16 12:02
【摘要】課時(shí)計(jì)劃課題探究感應(yīng)電流的方向課堂類(lèi)型新授課課時(shí)1累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能楞次定律右手定則能進(jìn)行探究感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向從能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象(二)過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,歸納出感應(yīng)電流方向
2025-01-21 16:22
【摘要】第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件一、選擇題1.在電磁學(xué)發(fā)展過(guò)程中,許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( )A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.麥克斯韋預(yù)言了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值D.安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律2.
2025-03-02 17:00