【教育工作者述職報告】先進教育工作者述職-在線瀏覽
2024-09-28 15:12本頁面
【正文】 提升。 一是堅持教育教學質(zhì)量這一中心不動搖。以校為本，夯實基礎，確保質(zhì)量，深化課改。經(jīng)過今年一年的完善，德育特色主題教育活動已經(jīng)成為我校德育工作的精品工程。有效學習活動中，我校在06年有效學習策略研究、07年教育敘事研究的基礎上，今年我校開展了有效教學模式課的研究，目前成果集已經(jīng)編選完畢。上半年進行了全鄉(xiāng)小學教師的有效學習達標課驗收活動，人人都講了一節(jié)課。進一步創(chuàng)新了教學管理，形成了教學管理制度匯編。我校以師德師風活動年為契機，確定了“學高為師，身正為范，以德立教，教書育人”的主題，樹立了省級師德先進個人陳xx為全校教師的師德典范。在促進教師專業(yè)發(fā)展方面，我校大力加強校本培訓工作，每學期每人一本厚厚的校本培訓檔案，記錄了教師專業(yè)發(fā)展的歷程。切實搞好校本教研工作，校本教研進入課表，把校本教研做為解決教育教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題的一個重要途徑，更把校本教研做為促進教師專業(yè)展的一個有效方式。如xx等年輕教師已經(jīng)迅速成長為學校的骨干教師。經(jīng)過幾年的努力，我校逐步生成了“以人為本，崇尚一流”的管理理念，學校工作處處以人為本，體現(xiàn)人文性，把“人文”做為校園文化的主題，形成學校共同的價值觀體系；引導全體教職工崇尚一流的工作，工作力求完美，爭先創(chuàng)優(yōu)。今年，我校完善了從校長到教師的針對每一個人的職責分明的《教職工崗位責任制》，完善了《教師工作量化標準》，形成了《學校管理制度匯編》和《教學管理制度匯編》。 四是把創(chuàng)新做為學校發(fā)展的永恒主題。如德育特色主題教育活動，課堂教學學生學習評價標準、人性化的作業(yè)批改、自制活頁學案和聽課筆記、音體美教學保底教學計劃、校報、學生報、學校網(wǎng)站、校本教研和校本培訓等。創(chuàng)新使得我校的教育教
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