一個獨(dú)立教師的語文之旅讀后感-在線瀏覽
2024-09-28 14:33本頁面
【正文】 師有很多的批判，顯然非常的沉重，這個體制，體制內(nèi)的很多措施，比如教材的選擇，時間的規(guī)定，教師的教法，很多都在侵蝕著學(xué)生們，這無疑是讓人心憂痛心的。我并沒有感到特別的痛苦。 誠然，這個教育體制有很多的弊病，需要變革，但如何不變革呢。這是我要思考的。我們可以讓學(xué)生不僅接觸教材，他們可以接觸更多，只要我們努力。這是我的感悟。雖然文筆不好，感悟不深，甚至頗多錯誤，但是寫的沖動卻是實實在在的。正如朱熹先生所說，問渠那得清如許，為有源頭活水來。 書讀完了，權(quán)且書摘一些吧。 ，繃緊了生命之弦，讓人懂得珍惜生命中的每一天，努力尋找自己一生的意義。生命歷程；生命與死亡的意義；死亡主題的音樂、文學(xué)、繪畫等藝術(shù)鑒賞；自殺及其預(yù)防；如何面對親屬或朋友的死亡；喪葬文化；保險與遺囑等。如《死亡的新意義》，菲費(fèi)爾 ，營造盡可能開放的課堂，將盡可能多的資料納入課堂。
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