中華精神讀后感-在線瀏覽
2024-09-28 14:28本頁面
【正文】 感恩父母有生育、養(yǎng)育、教育之恩，不僅給我們了生命，而且養(yǎng)我長大，教育做人與做事、他們用生命來保護(hù)我們，愛我們，他們付出一切的代價(jià)讓我們幸福、平安、快樂。我孝順父母不是我自己吃虧了嗎。更糟糕的是現(xiàn)在很多人不知道真正的孝順是什么。但不是真正的孝順。但是做子女的，又有幾個(gè)做到，總是說忙沒時(shí)間。更可怕有的兒女虐待打罵公婆了，有的把公婆趕出門了，有的不給父母吃，有的甚至把父母趕上絕路等。我勸那些不孝順父母的人，請您們記住一句話：“樹欲靜風(fēng)不止，子欲孝親不待。 第三篇：《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 愛國是一個(gè)無比簡單的詞，但卻是每個(gè)公民無比重大的責(zé)任。 怎樣才是愛國。銘記當(dāng)年八國聯(lián)軍侵略中國的不堪歷史，日本軍隊(duì)在南京殘忍屠殺30多萬同胞的暴行……我們要知恥而后勇，要奮發(fā)圖強(qiáng)。 怎樣才是愛國。中國素有禮儀之邦的美稱，中華上下五千年的燦爛文化，古老而悠久的文明禮儀，要由我們來傳承。唐朝統(tǒng)治者唐太宗患有氣喘，有大臣提議建個(gè)暖閣讓唐太宗居住，但唐太宗拒絕了，他的理由是：當(dāng)年漢文帝將起露臺，因惜十家之產(chǎn)而作罷。與唐太宗、漢文帝的節(jié)儉相比，作為學(xué)生的我們，有什么理由不節(jié)儉呢。生活在這個(gè)和平年代的我們，愛國不能僅僅體現(xiàn)在嘴上，空喊愛國沒有實(shí)際意義。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。只有努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)父母對我們的期望，不辜負(fù)老師對我們的付出，不辜負(fù)學(xué)校和國家對我們的培養(yǎng)。這讓我想起了書中的最美孝心少年——趙文龍，他才14歲，和我們一樣的年紀(jì)?？哨w文龍卻得用幼小的肩膀扛起很多成年人都未必承受得了的重任：照顧患病在床的媽媽。相比之下，我們有的同學(xué)連衣服都不會洗，飯也不會做，難道不覺得慚愧嗎。一到周末，一些同學(xué)就去泡網(wǎng)吧、玩游戲，或者做個(gè)低頭族整日捧著個(gè)手機(jī)，回校后就無精打采，學(xué)習(xí)效率大打折扣，考試時(shí)就會捶胸頓足，后悔平時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)。祖國的未來寄托在我們每一個(gè)中學(xué)生的身上，我們都應(yīng)該努力成長為祖國的棟梁之才。青少年朋友們，讓我們以實(shí)際行動，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美好精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。顏回向人討了一些米，做成米飯。孔子還誤以為顏回偷吃米飯，現(xiàn)在明白了事情的真相，深感顏回是個(gè)賢德之人。在日常生活中，我們應(yīng)該以實(shí)際行動來表達(dá)對老師的尊敬。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。工作一天了，早點(diǎn)回家休息吧。您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢。我依然堅(jiān)持自己的意見。爸爸十分鐘后趕到了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感到很欣慰。 古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著老師的心血?！额伝刂箫埦磶煛返膭尤似?，時(shí)刻激勵著我做一個(gè)對老師尊敬的人。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。因此，繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任，更是光榮使命；傳承和發(fā)展中華文化時(shí)不我待，需多措并舉。由于眾所周知的原因，我國文化發(fā)展極不均衡，資源配置存在重城市輕農(nóng)村的現(xiàn)象。因此，傳承和發(fā)展中華文化必須要調(diào)整發(fā)展方向，要主攻農(nóng)村這個(gè)重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質(zhì)的文化資源
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