“以身立教以德立?！毙牡皿w會(huì)-在線瀏覽
2024-09-28 14:06本頁面
【正文】 教體局組織開展“以身立教，以德立?！被顒?dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我校積極布置認(rèn)真組織，通過幾次幾次學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深，也樹立了辦好基礎(chǔ)教育的信心，從以下幾方面談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。綜觀教育，作為全國(guó)各大行業(yè)的一部分，是一塊突兀的高地，是人們一直注視、關(guān)心的熱點(diǎn)，理應(yīng)用法德并舉治理教育，而我們每位從事于教育事業(yè)的一員，必須要有“以身立教，以德治?！钡膱?jiān)定理念。今天我們倡導(dǎo)“以身立教，以德立?！钡睦砟?，實(shí)際是國(guó)家一貫的方針政策。更是為了促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人發(fā)展為本，這又是調(diào)動(dòng)了學(xué)生和教師共同地自主發(fā)展的積極性，是培養(yǎng)可用、所需的接班人，是鑄造師魂，提升教師素質(zhì)的有效途徑。在教育崗位工作的二十余載，一直把著名教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話勉勵(lì)自己，1988年19歲的我成為一名人民教師，雖然青春年華，但我就暗暗下定決心，要做好一名教師，對(duì)得起所任教的學(xué)生。 二、以法引路，以德導(dǎo)行，抓好兩支隊(duì)伍。法治的源頭與基礎(chǔ)是德治，兩者相輔相成，互相促進(jìn)，依法辦學(xué)說到源頭是德治，法律只能涉及人的外部行為，而德
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