“三嚴三實”樹清風工作報告-在線瀏覽
2024-09-27 07:05本頁面
【正文】 互學機制，利用鄉(xiāng)村干部的優(yōu)勢互補形成了機關干部和村干部“學教互動”的良好格局。深入農(nóng)村田間和社區(qū)、企業(yè)，了解群眾所思、所盼、所想；街頭巷尾問民生，進村入戶解民憂；與基層干部群眾一起商量解決實際問題，真正使教育實踐活動開展得扎扎實實又富有成效。實行“三區(qū)三線”管理模式，實行管區(qū)長負責制，把各項工作分解到片，落實到崗，明確到人。對全鄉(xiāng)的重點工作進行責任
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