【摘要】《相遇問題》綜合習(xí)題
2025-01-31 19:35
【摘要】《相遇問題》綜合習(xí)題，亮亮每分鐘走50米，聰聰每分鐘走米，經(jīng)過5分鐘兩人相遇，兩地相距多少米？（用兩種方法解答）、乙兩車從兩地相向而行，甲車每小時(shí)行40千米，乙車每小時(shí)行42千米。甲車開出1小時(shí)后，乙車才開出，又經(jīng)過小時(shí)兩車相遇。兩地相距多少千米？（用兩種方法解答）、乙兩地相距2376
2025-01-31 14:14
【摘要】《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
2025-01-31 19:36
【摘要】《解決問題》綜合習(xí)題
【摘要】《解決問題》綜合習(xí)題。（1）榨油廠原有3臺(tái)榨油機(jī)，每天榨油噸，現(xiàn)在又增加了2臺(tái)同樣的榨油機(jī)，現(xiàn)在每天榨油多少噸？正確列式是（）。A.÷3×2B.÷3×（3＋2）C.÷3×3＋2（2）裝訂一批書，計(jì)劃每天裝訂640本，25天完成。
【摘要】三步混合運(yùn)算,1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解答問題、交流不同算法，以及學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握不帶括號(hào)和帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算，能解答三步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。3、了...
2024-11-22 05:54
【摘要】《相遇問題》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)45、46頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷討論，自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答簡單的相遇問題，能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2025-01-22 15:50
【摘要】《四則混合運(yùn)算（二）》教材內(nèi)容說明（一）單元教育目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試解決問題，總結(jié)三步四則混合運(yùn)算順序的過程，認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運(yùn)算，并解答三步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能進(jìn)行有條理地思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法，并嘗試解釋
2025-01-22 15:55
【摘要】《相遇問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答簡單的相遇問題，能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)建議：◆兩地距離1、教師口述例1并呈現(xiàn)示意圖，讓學(xué)生了解其中的
【摘要】《小括號(hào)里有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題。某拖拉機(jī)廠要制造540臺(tái)小型拖拉機(jī)，前10天平均每天制造32臺(tái)，剩下的要5天完成，剩下的平均每天制造多少臺(tái)？解題思路：首先根據(jù)前10天平均制造32臺(tái)，求出（），算式是（）；然后根據(jù)要制造540臺(tái)，已經(jīng)制造了（
【摘要】《小括號(hào)里有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
【摘要】《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第53頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題、學(xué)習(xí)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算，能解答稍復(fù)雜的實(shí)際問題。3、在與他人交流算法的過程中，能有條理地表達(dá)解決問題的思
【摘要】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題，體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答問題的過程，能理解他人的解答方法。教學(xué)建議：◆游船問題1、讓學(xué)生讀文字和情境圖，了解其中的數(shù)學(xué)信息和要
【摘要】（1）只有加減法或者乘除法，按從左到右計(jì)算；（2）既有加減法又有乘除法時(shí)，按先乘除，后加減計(jì)算。（3）加減法乘除法隔開，乘除法可以同時(shí)計(jì)算（4）有小括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里的；（5）既有小括號(hào)又有中括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的。四則混合運(yùn)算練習(xí)題1、填一填。（1）68-25+49的運(yùn)算順序是先算（）法，再算（
2024-09-15 03:06
【摘要】×7表示（）÷7表示（）根據(jù)38×125＝4750，直接寫出答案。38×＝×＝÷38＝÷＝在○里填上“”、“＝”
2024-09-14 14:49
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