7學(xué)校長權(quán)利義務(wù)的思考-在線瀏覽
2024-09-26 19:52本頁面
【正文】 方面，容易出現(xiàn)假公濟私、濫用職權(quán)現(xiàn)象。校長義務(wù)的范圍隨其權(quán)利的擴張而擴大，但不夠明晰。校長的權(quán)利義務(wù)范圍不夠明晰，加上過多的人為行政干預(yù)，容易擾亂學(xué)校管理秩序，也為滋生教育腐敗提供了溫床。在中小學(xué)校管理實踐中，大多數(shù)校長反映權(quán)利不夠，約束較多，特別是在人事調(diào)配、經(jīng)費使用方面的權(quán)利，受到的制約較大。當(dāng)前，正處在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型期，計劃經(jīng)濟的運行模式和思維定勢還未完全打破，市場經(jīng)濟的管理體制和運行機制還不健全、不成熟，政府行政管理還不夠規(guī)范，對中小學(xué)校長在人權(quán)、財權(quán)等方面的行政干預(yù)，是難以避免的弊病。 。實行“以縣為主”的管理體制后，中小學(xué)校長的管理權(quán)限全部上收到縣級教育行政部門。由于機構(gòu)改革，學(xué)校黨政職務(wù)都是由校長一肩挑，學(xué)校黨組織無法履行其監(jiān)督職責(zé)。至于受教育者、家長和社區(qū)的監(jiān)督，因其對學(xué)校的了解不足，也僅僅是形式而已。由于制度上未對這種權(quán)力交換體系進行明確的規(guī)定，作為學(xué)校法人代表的校長，其這方面的
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