7學(xué)校節(jié)能減排倡儀書_-在線瀏覽
2024-09-26 19:29本頁(yè)面
【正文】 餐標(biāo)準(zhǔn)，杜絕鋪張浪費(fèi)、公款吃喝。 學(xué)校節(jié)能減排倡儀書 第二篇：節(jié)能減排學(xué)校節(jié)能減排學(xué)校、家庭行動(dòng) 四（2）班黃常春 （1）學(xué)校 （一）節(jié)約用電 、白晝燈。 。 、廣場(chǎng)及綠化帶等公共區(qū)域照明設(shè)施的整體規(guī)劃和技術(shù)改造力度，在能夠使用節(jié)能燈具的地方一律采用節(jié)能燈具，實(shí)施綠色照明。 （二）節(jié)約用水 ，嚴(yán)查跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除。 ，提倡學(xué)生按需要量打水，禁止校外人員及職工在學(xué)生開水房打水。 （2）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)是社會(huì)的基層組織，是推動(dòng)節(jié)能減排的重要依靠力量。主要活動(dòng)包括： （一）重塑家庭生活消費(fèi)新模式。 工作中，使社區(qū)內(nèi)居民具備良好的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，自覺選擇節(jié)能減排生活方式，社區(qū)內(nèi)使用節(jié)能家電、節(jié)水器具、環(huán)保產(chǎn)品的家庭占較大比例，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。 節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。 中心小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為組員的節(jié)能減排工作小組，大家統(tǒng)一思想，改變觀念，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 二、扎實(shí)開展節(jié)能減排教育。號(hào)召全體師生增強(qiáng)節(jié)能減排的責(zé)任感，使節(jié)能減排成為我們的自覺行動(dòng)，人人爭(zhēng)做節(jié)能標(biāo)兵、減排楷模。把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下的講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使節(jié)能減排教育、環(huán)境保護(hù)教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的節(jié)能減排和環(huán)保意識(shí)。要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士”、“我愛我校園”、“垃圾分類”等班隊(duì)主題會(huì)；舉辦“熱愛我們共有的家園”、“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”、“分類垃圾，從我做起”的征文、攝影活動(dòng)。學(xué)校開展文明班、五星學(xué)生、節(jié)能標(biāo)兵班等評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境成為師生的自覺行動(dòng)。 在教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入課堂將教學(xué)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)課堂。語(yǔ)文教師將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥的天堂》、《老人和海鷗》等課文，將環(huán)保教育、節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫讀后感、建議書，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。 中
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