7學校黨政領(lǐng)導班子述職述職報告-在線瀏覽
2024-09-26 18:51本頁面
【正文】 法治校、以法治教治理是我們學校的根本方略首先有利于決策的民主與科學，其次有利于規(guī)范行為。我校管理層提出了這樣一個口號：理念領(lǐng)導人，待遇留住人，感情凝聚人，制度約束人。保證了教師聘任制在制度規(guī)范下的實施，減少或避免了個人的東西，使廣大教師心悅誠服。使學校形成了既鼓勵個性張揚又言行檢點、既寬松和諧又秩序規(guī)范的管理模式。 依法保障教師通過校內(nèi)民主管理機制參與學校管理。 依法保障教職工工資及時足額發(fā)放和相關(guān)的福利待遇。我校近十年從來未發(fā)生過因待遇上的不公平和因工作上的失誤讓個人蒙受損失的現(xiàn)象。 ，讓學生身心獲得全面發(fā)展 在對學生進行有效管理的同時，學校堅持把尊重學生利益和維護學生權(quán)益放在第一位，提出服務于學生的理念。尊重學生的生命權(quán)利，就要學會保障學生的身心健康發(fā)展。 ②保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰和變相體罰侮辱、歧視學生的現(xiàn)象。 按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用，無亂收費現(xiàn)象。教師和學生心里透亮，沒有疑慮，從未因此發(fā)生怨氣和不滿，在幾次物價檢查中，我校均能經(jīng)得起考驗，成為放心單位。學校建立健全了《學生安全和傷害事故的應急預案》，《重大疾患及傳染病的應急預案》，《防火防盜領(lǐng)導制度》等。在有效組織學生防范方面采取了崗位責任制，門鎖專人負責及應急處理相結(jié)合制。各項工作突出：管理育人、服務育人、環(huán)境育人、情感育人。 ，以“三個代表”、“一崗五法”、《教師法》等為主要內(nèi)容，使我校教職工的法律意識得到加強，提高思想覺悟，增強主人公責任感，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，勇挑重任，樂于奉獻的崇高精神。一年來，我校工會在節(jié)假日和教師節(jié)以及春節(jié)為困難的教職工送去溫暖，積極組織教職工為XX縣區(qū)受災捐款，多次求助失學兒童，還在元旦佳節(jié)組織校教職工乒乓球比賽。 “文化育人”的觀念，緊扣時代主旋律，堅持正確的輿論導向，以一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，提高校園文化品位，培育精品校園文化。在“大型活動屆次化、中型活動專業(yè)化、小型
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