7學校黨支部班子問題清單及整改措施范文精選【集錦】-在線瀏覽
2024-09-26 18:40本頁面
【正文】 性的現(xiàn)象較為普遍。黨組織對涉及黨員思想、工作、生活的問題貼近不緊，針對性不強，對黨員關注的熱點和核心問題把握不準，釋疑解惑的說服力不強，組織生活聯(lián)系黨員主觀世界，解決思想問題不夠。在現(xiàn)有的機關組織生活模式中，大多數(shù)以開會形式過組織生活，而且支部所有的學習和教育活動大多數(shù)是單向的，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站主要由支部書記或者是組織者以灌輸?shù)姆绞絹磉M行，缺少互動性。由于機關人員流動性少，而且現(xiàn)有黨員比例較高，一些機關基本上全員都是黨員，因此發(fā)展黨員、審批事項等在有的黨組織生活中已不存在，這些單位的組織生活內容基本上只剩下了學習。 黨員參加組織生活被動應付，缺乏自覺性。有的黨員反映組織生活形式陳舊單一，內容枯燥無味，沒有吸引力，缺乏參與興趣。工作總結有的在網(wǎng)絡上下載一些文章在會上應付了事。目前，機關黨員領導干部過好組織生活的意識不強或是被逐漸淡化，總以這樣或那樣的理由不參與組織生活，努力游離于組織之外。鄧小平同志曾指出：“對于我們黨的各級領導人，應該有監(jiān)督?！薄饵h內監(jiān)督條例》明確規(guī)定，黨內監(jiān)督的重點是各級領導機關和領導干部。因此領導干部不能經(jīng)常以普通黨員身份參加支部的組織生活，則組織生活的監(jiān)督功能就很難體現(xiàn)。忘記了自己是一名共產黨員，把《黨章》的有關規(guī)定置之腦后。不能真正從戰(zhàn)略和政治的高度上充分認識開展組織生活的重要意義，把組織生活等同于一般工作會議，僅停留在執(zhí)行制度的要求上，范文寫作可有可無的思想比較嚴重。 二是部分黨員對組織生活的認同感存在偏差。《黨章》規(guī)定黨員必須編入一個黨支部參加組織生活，這是黨員的義務，同時也是一種權利。造成這種認識偏差的主要原因有兩方面：一是由于黨員權利意識不強，沒有充分認識到自己在黨組織的地位和作用，總感到是要我過組織生活，而不是我要過組織生活，把參加組織生活當成一種額外負擔被動應對。 三是組織生活的政治性、原則性、思想性不強。有的組織生活思想性不強，不能有效解決黨員的思想困惑，對黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀缺乏有力的影響，從而制約了組織生活教育功能的正常發(fā)揮。 三、提高組織生活質量的主要對策 黨的組織生活質量直接關系到教育管理黨員成效的好壞。尤其要注意從以下幾方面加以突破： 首先，要對過好黨的組織生活的重要性進行一次再認識，增強主動性。個人簡歷《黨章》規(guī)定：黨內不允許有不過組織生活的特殊黨員。這是確保組織生活不走過場的關鍵之所在。黨內組織生活是黨員進行自我教育的重要途徑，黨員作為組織生活的主體角色，不只是受教育的客體，還是教育的主體。在組織生活會的安排上，可以讓黨員事先參與，對組織生活的形式、內容提出合理化建議，集思廣益，共同謀劃和設計出生動有效的組織生活形式。在過組織生活的過程中，要突出民主互動性，人人既是參與者又是組織者，努力營造一種民主和諧的氛圍。 第三，要緊密聯(lián)系黨員思想工作的實際，增強針對性。組織生活也應牢牢把握這一導向，突出服務發(fā)展、服務中心工作的主題。但要克服重形式輕內容，重過程輕效果的傾向。如：結合海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綠色腹地建設，積極開展以此為主題的實踐活動。力求通過組織生活這一教育途徑，充分調動每個黨員在各自崗位上的積極性和創(chuàng)造性，為**市經(jīng)濟和社會的和諧發(fā)展獻計獻策。一方面，黨員領導干部不能因自己是行政領導而忽視機關黨組織的監(jiān)督，要積極帶頭參加黨的組織生活，在黨員中發(fā)揮表率作用。要建立健全黨員領導干部參加組織生活考勤制度和通報制度，同時在安排組織生活時盡可能周密部署，充分考慮領導的工作安排，做到“兩不誤”，為領導干部參加組織生活創(chuàng)造良好的條件。組織生活的形式單一會影響組織生活的質量，會影響黨員的參與熱情，選擇有效的形式和載體可使黨的組織生活更加生動有趣而富有成效。當前，網(wǎng)絡的迅速普及應用，為黨的組織生活開辟了新的活動空間，機關黨組織可以嘗試利用網(wǎng)絡開設黨建網(wǎng)頁，在網(wǎng)上開展黨課教育。 總之，過組織生活是手段，提高黨員干部隊伍的整體素質是目的。 學校黨支部班子問題清單及整改措施二在分析評議階段，班子充分
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