7學習強國感悟6篇-在線瀏覽
2024-09-26 17:48本頁面
【正文】 學習強國”軟件推送的重點學習內容，將日常運用“學習強國”作為提升能力素質的抓手之一，推動“學習強國”作用落地見效。為切實提高黨員和黨員領導干部的學習動力，要教育幫助他們增強對知識的理性認識，引導他們堅定黨的理想信念、確立個人的理想目標、發(fā)展有益的興趣愛好，還要營造良好學習氛圍，做好制度設計與安排，加強學習考核和督查。人的學習動力由一定的需要引起，具有社會性、目的性、能動性的特點。一個人能否學習，在學習過程中用功的程度和維持的狀況，都直接取決于學習動力的狀況。我們認為，可分為兩大類。有這種動力的人，其學習活動是由其內在因素支配和推動引起的第二類是外在動力，表現為主體的學習活動為外部因素、外部情景所激起與支配，它是一種被動式動力。內在動力是學習主體在受到一定的教育、啟迪后，經過思想上矛盾的斗爭與轉化，已把對知識的認識和一定的需要轉變成自身的信念和情感，從而產生追求知識，努力學習的強大力量。這種動力具有被動的、不自覺的、不情愿的特點。由黨的這一根本性質和根本宗旨所決定，共產黨員的學習動力，從其必然性和規(guī)律性上說，應該是建立在高度自覺的集體主義價值取向基礎上的，內在動力占主導和支配的地位。”、“今天的會議讓我對‘學習強國’有了更加全面系統的了解”……近日，XX縣區(qū)城關鎮(zhèn)五一小學召開“學習強國”學習平臺推進分享會，參會人員紛紛交流自己的收獲和體會。主講人首先從“學習強國簡介”和建設“學習強國”學習平臺重要意義進行了系統講解，全體參會人員明確了“學習強國”學習平臺是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。 交流分享環(huán)節(jié)，該校學習總積分靠前的沈莎莎和鄭麗老師結合自己的日常學習經驗做法與大家進行了悉心交流，她們良好的學習習慣、認真的學習態(tài)度、巧妙的學習方法和顯著的學習成效贏得了與會人員的一致稱贊。 【篇四】 今年年初，我們街道要求下載使用“學習強國”平臺進行理論學習，在此前只知道這是一個內容權威、內豐富、特色鮮明的理論學習平臺，當我下載使用時，驚喜地發(fā)現一一“學習強國”不僅開設了“新思想”、“十九大時間”這樣的重磅欄目，也有“強國號”提供的原創(chuàng)優(yōu)質內容。學習模塊還設置了每日學習目標。 每天早上起
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