20xx春滬教版數(shù)學三下15面積計算word教案4-在線瀏覽
2025-01-31 10:20本頁面
【正文】 4 dm 5dm 師：現(xiàn)在能算了嗎？左右同學各口算一題。 ] 二、探究 1. 把引入部分的長方形和正方形合二為一。 （出示部分課題：組合圖形） 2. 課件出示一些組合圖形。 圖① 圖② 圖③ 學生可能有其它想法，教師根據(jù)學生匯報后小結。也可以是幾個圖形的“差”（一般用“補”的方法）。 [這一層次設計，讓學生弄清圖形的組合關系，學會一般的 “割”“補”方法，為后一層次找相應尺寸，計算面積作鋪墊。 （ 1）師：剛才，我們嘗試著弄請組合圖形的組合關系，下面我們來探究求組合圖形的面積。 課件出示： 瞧！這是小胖家小區(qū)游樂場的平面圖，它有多大呢？我們和小胖一起來算一算。 （ 2）小組合作、動手操作、并匯報。）如果分割出的簡單圖形個數(shù)越多，計算時的步驟就越多，反而顯得麻煩。 *第五種 移： S=長寬 用移的方法，移過去邊和邊拼合部分 必須數(shù)據(jù) =（ 8+2） 3 相等。 =30（ m2） 第六種 分割成 5塊長為 3cm，寬為 2cm的長方形。重在培養(yǎng)學生的數(shù)感。 ②分割的圖形盡量要少。 [通過學生動手操作，探究求組合圖形面積的多種方法。 ] 三、運用 1. 課件出
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